错题主要成因及其策略
①知识掌握不够牢，导致确实不会做。
策略：需要学生再次确认未掌握的知识点到底是什么，立刻找课本或相关复习资料再次学习该知识点。
尝试用自己的语言解释该知识点。如果解释不出来，主动请教老师或同学，不要害怕丢脸。如果是记忆类的知识点，想办法多记几遍，没有捷径。
②审题不仔细，理解错了题目要问的是什么？
③错误的认为是之前熟悉的题型，没仔细看完题干，疏忽了题目的变式或陷阱，便想当然解题。
②和③策略：需要学生再精读一遍错题的题干，把自己之前误读或漏读的信息用红笔标记出来。总结易混淆知识点，试题变式等。比如数学里的计算单位不统一，英语里的前后时态变化等，最好打印出来，贴到显眼的地方，没事多看看，形成条件反射，预防错误。
④因紧张而发挥失常，原本会做的也错了。
平时多做自主测试，比如在平时做作业的时候就要模拟模拟考的方式要求自己只在写作业前复习，一旦开始写作业就计时，且不查资料，训练自己参加考试的稳定状态。
还可以训练自己在多种场合下学习，比如有些嘈杂的咖啡馆，家里开着电视的情况下，因为有时候考场并不安静，而学生需要学会把一些声音当做白噪音，聚焦自己的学习。
⑤会做，解题过程也没问题，写答案时笔误导致丢分。
⑥填错答题卡导致失分。
⑤和⑥的策略：学生在考试时多检查，并在做题的时候做一些辅助工作，这样就能避免涂错答题卡。或者用铅笔在题干的关键字眼做标记，保证自己能读题清楚。
（根据《以学习为中心》第141-142，学习梳理所得。）
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