这棵树100多年了
今天数学课上，老师留了一页作业。本来挺简单，我不到十分钟就做完了。没想到有的同学竟然在群里说老师这作业也太多了，这怎么能做完呢。
巧得是等下午答疑课时，老师竟然第一个提问到了这位同学。大家猜怎么着？这位同学足足思考了2分钟，然后说：
“老师，这道题我思考了很久，也没发现其中的端倪。”
“你思考什么？8：4的比值还用思考吗？不应该张嘴就来吗？”
“我……我在思考，为什么一定是8：4？为什么不是10：5？”
我的天啊，这家伙是脑袋进水了呢，还是早上吃多了？
没想到老师却不紧不慢得说：
“那你思考了两分钟了，答案是什么？”
“弟子不知道啊！”
然后呢，老师也没发火，淡淡地说了一句，
“你继续思考吧，下一个同学王辉你来回答。”
怎么说呢，这家伙其实就是有点作，算准了老师总不能顺着网线过去吧。
但是我还是有几句话想说的。这两天不是中考又改革了嘛，妈妈昨天问了我“是想去普高然后上大学，还是走职高再上大学”的问题。我也思考了很久，我觉得我还是想先上普高，然后再选择。
至于为什么，我也说不太清楚，就是单纯的不想去职高。或许是怕去了职高会遇见不太好的同学吧。我不是说上职高就不好，但是我觉得上职高的同学也许有更多的不爱学习的同学。我怕自己管不住自己，就跟着一起不学了。
不过听妈妈说，这次改革她特别支持。妈妈说这是给了一部分同学最后一次上大学的机会，而且有些同学从职高上大学可能更容易，也更实用。太高深了，弄不懂，先努力，等三年以后再说。
不管怎么说，为一点儿小事和老师闹别扭是有问题的。为了8：4和老师争吵也没必要。
不过昨天我们作业里有这么一道题，我做了十多分钟才弄明白。今天发给大家看看，你们打算怎么做。
小明要买一个地球仪，还差16元，问小明现在有多少钱？
绝对没抄错，就是这么一道题。是不是感觉没头没尾没道理？
我是思考了十多分钟才发现，这题说难挺难，说不难也不难，我的答案是：
我认为如果小明买的地球仪和我的同款，那他现在有32元。如果他想买我心仪的那一款，那他现在有244元。
后来，老师公布答案，我是我们班唯一一个给出正确答案的同学。其他同学都认为条件不够，空着没答。
惊不惊喜？意不意外？感情这是一道脑筋急转弯，只要给一个假设，就算正确答案。
老师，您有点皮呀！
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