10月20日到22日，有幸去郑州参加全国教育名家论坛活动，有九位专家和名师通过上课加微报告的形式。向我们展示了他们如何理解的大单元。设计以及他们对于新课标，核心素养大单元的深度解析。
此次活动以诗歌教学为主，有6位专家讲的优质课都是诗歌内容，他们从作者所处的年代诗歌的写作背景，作者的此时的人生阅历，和他相关一系列的诗情的抒发，以及这首诗背后所发生的相关事件，这些内容都丰富了诗的长度和厚度，也是这些专家们所提到他们所理解的大单元，同时还补充到大单元即博古通今，融会贯通，自己先要清楚本课的教学之前和之后之间的联系知识之间的联系，每个单元之间每篇课文之间的联系；大单元题就是大情境，大任务和大主题，从而完全超越了我们所理解的大单元，就是一个单元里面的几课，让我们认知和思路一下开阔起来。
从聆听各位专家的课程上，你能够感受到各位专家有丰厚的传统文化底蕴，扎实的文化积淀，超强的驾驭课堂能力，在课堂上不断的激励学生，超越自己，超越老师，让孩子觉得每一堂课他不光收获了知识，还收获了自信和价值。幽默的语言、深厚的朗诵功底、主题的巧妙升华，和学生和常夏老师的巧妙互动。都让我受益匪浅，深深折服。
也许有时候专家一段话、一个词语，就能和你产生深深的共鸣。就像专家所说的，我们要待上课如初恋，待学生要如自己的孩子，如果我们有时间能把12册书里面的每一课重点都梳理出来，那我们通过自己的努力，就可以做到手中有书，心中有数，眼中有孩子。自己一定会把到郑州所学习的点滴慢慢用到自己的教学实践中。
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