《加油！向未来》竞赛
“我觉得我能够获胜，可能是运气吧。”
《加油！向未来》中，谢依洋以了解仙女座的微弱优势获胜。比赛后，谢依洋如此解释获胜原因。
哈！和我想得一样，不就是多了解一点关于仙女座的知识，并且回答的时候还很不确定，能碰到这样的题目取胜就是运气好。
有什么了不起的！
（一）
无独有偶，A同事又以一份大单完成任务，提成很多。而自己的任务还差很多，但心里还是不自觉在想“不就是运气好点吗，有什么了不起的”。
但接下来刷笑话的时候，又刷到了这个很久之前看过的笑话：
甲乙两人谈论足球冠军和围棋冠军。
甲说：这有什么了不起的，我比他们都厉害。
乙吃惊，问道：哦？你们比过？
甲一脸不屑的说：虽然没比过，但我和围棋冠军比踢足球肯定能赢，和足球冠军比围棋也肯定能赢。
看完之后，猛地一惊，这和自己的想法何其相似。
自己曾经嬉笑过的他人，竟是自己的影子。
于是，脑海中更涌现出这样一幕幕：
B同事一份工作做的很好，受到上级表扬，于是自己心里在想“有什么了不起的，我只是没努力去做而已”；
C同事职业资格考试高分通过，心里默想“平时没怎么学习，走狗屎运了，有什么了不起的”；
……
用我的标准去衡量别人做的事、取得的成果，换取我比他们厉害的感觉
典型的阿Q精神啊。
这也太“妈妈的”了！
（二）
A君，喜欢助人为乐，什么事都要“掺合”一把，给人感觉有点“不务正业”，我有点不屑一顾。但正是这种热心肠，给他了更广的人脉圈。
B君，什么事都喜欢较真碰硬，自己的好几次失误都是被他指出来的，当时还弄得双方都有点下不了台。现在回想，他的成功，应该从这样的每一步中走出来的。
C君，每次加班有他，每次出去玩没他，可能他那时正憋着气准备考试吧。
即便是《加油！向未来》节目中那些学霸们，也是平时积累的更多，才能站在那个舞台上，凭“运气”赢得胜利。
看不见的那些“好”
记得曾经看过一项关于“改变的研究”，学者约翰·科特把“改变”过程归纳为：
目睹——感受——改变
比如，甲穿一件衣服，你要看到并真心觉得很漂亮（帅气），才会有试一试的想法；乙弹钢琴，你要听到，并真心觉得好听，才会有学一学的想法；丙打篮球，你要看到那种劲爆的镜头，才会产生学一下的想法……
也就是说，我们只有正确看见别人的优势，感受到别人优势的魅力，我们才有改变的动力。但如果总觉得“有什么了不起”，便会忽视别人的优势，就找不到前进的目标方向，缺乏改变的动力。
习惯于的那些“运气”
我们都习惯为一件事的成功寻找原因。
这个原因是偏不可重复的运气，还是偏可以重复的努力，对于指导下步工作至关重要。
比如:
面对一堂纯背记的测试，我们可能会有这种想法：希望题目是已经掌握的题目。但同时，又会不断去背记更多。
前部分是寄希望运气，后部分是靠努力。如果全部寄希望于运气，肯定就会放弃努力背记，但一般不会这样做。
所以，我们理智情况下就是有点期待运气，但还是相信努力。
在工作中将成功原因归为“可通过努力取得”，对于成功是正相关的。但一旦习惯于将原因归结为“走狗屎运”这种不可控因素，便是对努力的否定，进而放弃努力。
（三）
“有什么了不起的”思维有这么大的危害，但工作生活中又很普遍，克服它一项系统工程。
分析产生“有什么了不起”思维产生过程，大概分为四步：
第一步：观察，偶然发现别人成就
第二步：联想，启动记忆寻找不足
第三步：对比，差异对比获得优势
第四步，评价，觉得“有什么了不起”
克服的方法，也在各个步骤中，以C同事为例。
- 观察，偶然发现别人成就
表现：他人成就“偶然”进入自己的“视野”，让我们感觉的了“威胁”。（ps.如果没有进入我们思维或者进入思维我们又觉得一点关系都没有，我们一般不会启动下一步思考，这时就是“与我何干”的态度。）
克服方法：保持开放心态，相信每一个人都是独一无二的个体，都有闪亮的一面。我们欣赏他人的闪亮面时的态度，和他人欣赏我们时的态度都有相同之处，好好感受就行。
例子：C同事通过职业资格考试，真厉害，又可以加薪升职了。 - 联想，启动记忆寻找不足
表现：评价“威胁程度”，如果达不到直接影响生存程度，我们就找一个保持原状的“理由”，继续生存在之前的“舒适区”。但如果直接达到威胁生存，就可能导致或直接战斗（比如当面嘲讽）或直接逃跑（比如愤而离职）。
克服方法：这步，主要是要发现自己相对他人的不足，并分析产生这种“不足”的原因。需要注意的是，这个原因，要尽可能偏向“通过努力可取”的方面去找。
例子：C同事可以通过，我努力也应该可以。他是通过自己加班学习通过的，看看我的日程安排，也有时间，我也可以的。 - 对比，差异对比获得优势
表现：对第二步联想中资料进行整理，选择对自己“生存有利”的方向去解释，并在印象中强化，获取心理优势。
克服方法：找到学习他人优势之后的好处，提升改变自我的动力。
例子：通过资格考试，可以加薪升职。并且，这个考试，还可以补充我对X工具不熟练的不足，在很多方面都可以使用。 - 评价，觉得“有什么了不起”
表现：用心理优势得出结论，并予以运用。比如，不屑于谈论别人的成绩，说别人成就的“酸话”，刻意遗忘别人取得的成绩等等，最后依旧我行我素。
克服方法：正确认识别人的优势，并大胆说出来；确立自我改变的计划，并努力践行。
例子：向C同事表示祝贺，并向其请教方法，然后制定自己的计划，逐步去实现目标。
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