韩国一位英语教师给学生布置了一份作业：要求学生将当天所学课文从头到尾抄10遍，这项工作耗时巨大，开始学生还能坚持，越往后越是大打折扣，不少学生只抄一遍或两遍，有的甚至根本不抄，心想反正老师检查也是走马观花，并不会斤斤计较，谁知临近期末，老师突然袭击，全面检查抄写作业，结果只有一个人从头到尾、一丝不苟，不折不扣地完成了，还边抄边背，课文内容烂熟于心。这个人就是联合国安理会投票通过，接替安南，成为第8位联合国秘书长的潘基文。
看完这个故事，你有什么启发？你将如何重新对待自己的作业呢？
上到初四，班里有些孩子实在是跟不上了，数学、英语根本听不懂。我的数学课还有课堂笔记在保证每位同学课上有事可做，英语课他们上起来真的是雾里看花，一点头绪都没有。渐渐地这些孩子在放弃学习，放弃自己，甚至自己能够听懂的语文和政治都不听、不学了。看到了上面这则小故事我突然有个想法，虽然我不会教英语，但是可以让孩子们抄单词和课文啊！
于是从昨天开始，我让听不懂英语课的孩子从第一课开始抄单词和课文，一课一课来，直到自己这一课背过了，再进行下一课。下英语课后要亲自到我这里来上交成果。今天我在群里专门@这部分同学的家长，请他们配合，回家的作业也如法炮制，家长们纷纷赞成。元正妈妈回复说，“收到，谢谢您！谢谢您对元正不放弃的爱。”
下午最后一节10班是英语自习，放学后只有元正拿着他的这节课的成果过来让我看。只有一个人的坚持尤其值得点赞！元正之前是课上犯困，课下玩儿，最近我发现他课上在努力听课，课下趴一会儿，看来自己再努力调整。
对于中等水平的同学，我个人的建议是只要认真、不打折扣地完成老师布置的作业，成绩就会稳步提高。今天有两位学习有潜力的同学早上来了补作业，我罚了他们，不知道今后会不会记住教训。有很多孩子是输在了自己太过聪明上了，不能踏踏实实从认真完成作业开始。能不能考上高中，关键就在于能不能认真完成作业，说到家还是态度问题。
对于优秀的同学，我从今晚开始每天在群里发一道题。“数学今后只要我有时间和精力会每天发一道题，仅供学有余力的同学选做，孩子完成后家长拍照发给我即可，我不一定回复哦！”我没给自己设定必须模式，也没给孩子们设定必须模式，希望家长也不要设定必须模式，也许这样孩子们反而有兴趣去钻研！
学习任何一门学科，都有大量的知识需要巩固吸收，最终把课本上、教师那里的知识变成自己的知识，这就需要通过作业进行练习和训练。而学习的主动性是可以感染的，明天说说我的那群拽着我奔跑，主动学习的孩子们。
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