班上的孩子都很活泼，好动，活力四射。可有一个孩子最近很反常，他在自己的世界里，不愿意出来，他能做的也是三天热情，两天反弹。这种情况真的很令人头疼。孩子们大了，有自己的想法很正常。可是当影响到了自己的正常活动情况，那就需要去关注他了。
孩子是留守儿童，他们更需要我更多的关注和关心。所以，我也就冷静下来，不能只看表面现象，他一定是有什么事儿把自己给难住了，所以才会选择轻松的方式来应对。和他聊一聊，或许会有好的结果。
于是，跟他言语温柔地说了很多，沟通了差不多1个小时，孩子期间流了3次眼泪。都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。并非如此，而是心理积压太久了，情绪的释放是必要的。
当和他沟通以后，我没有强迫他做什么。我的要求就是给自己和我写一封信。刚开始他不知道如何回答我，我就慢慢跟他聊，他说:我不想写。我说是因为觉得很难吗？他点头。不知道怎么写，从哪里写。他觉得这是我给他的任务，有心理压力了。自然会很反感要做的事儿。于是我又慢慢说:你一听到写信，就觉得自己做不到，是不是。他点头。这时候，我的放宽他的心，我说:你能这样诚实地对老师说这些，我很感谢。但我们一定要明白，做任何事儿刚开始都很难，做着做着也就好了。我就拿我自己练字说起，我每天中午利用午休时间练字，也是想给你一个榜样，要做到什么，一定是要坚持去做，需要付出努力的。做了再说。我也可以选择耍，看电视，看抖音这些，可是我希望我能影响你们，所以我坚持去做。这就是我做这件事儿的目的。而你也是，怕，难，都是正常的，我们去写一个字，去写一个问题，只要是你想写的，都可以。好吗？试一试看看。这时候他才说:好的。
最后的时候，我给孩子建议:笑一笑十年少。我希望看到一个阳光少年而非忧郁王子。看问题，多想想好的，我们的心态也就不也一样了。
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