2018年张文质教育写作研修班今天上午结业了。
在第九讲中，张老师开玩笑说，有些老师因为赶飞机和火车过早离开了，不听今天上午的课是个损失。
我晚上重听了《写作的教育学意义》，觉得张老师并没有开玩笑，不听的确可惜！
张老师在历时1小时17分的讲座中，回顾了前三天课程的一些主要观点，又新提出了一些实用的写作技巧。
这些写作技巧或建议与以前一些写作课教的大相径庭。比如其中这几条：
初学者要写长文
要掉书袋大量引用
尽量把文章写得更丰富
形成自己独特的笔法，笔调
这些建议单独看让人觉得不可思议。一般人认为写短都难，怎么以写长开始？写作不是要“我手写我心”吗，怎么能掉书袋子？……
张老师做了很简洁有力的阐述。他认为对他这样的人来说“写短是很难的事情”，但对初写者来说写短就显得肤浅。
他又说，能大量引用是阅读广泛的体现，掉书袋是人类文明的一种传播方式，能增强文章的说服力和丰富性。他同时提醒我们，要避免引用以下名句：
苏霍姆林斯基的常见名言
“一个人的阅读史就是他的精神成长史。”（朱永新教授声明首创权）
“教育是慢的艺术”（百度有1200万结果！
陶行知的常见名句（牛顿、瓦特之类）
稍微想想，你会觉得很有道理。以上四位名家都是著作等身，名句俯仰皆拾，我们为什么都引用极少量的几句？还不是因为我们真读他们的著作太少，甚至根本没读过原著，只是看到别人都引用某句便拿来用了，无意中做了“二道贩子”。
在这方面，闰学老师是我们的榜样。她为了写作《跟苏霍姆林斯基学当老师》，花一个暑假再次通读了能找到的苏氏全部著作！每一章，她仅围绕苏氏的一句话，联系自己的实践展开论述，谈得既深刻又接地气。
我在暑期大量阅读中就发现过引用过滥的例子，比如王崧舟、肖培东两位名师，他们的书中就都引用了“每个儿童都是诗人”等句。我查了一下，他们援引最多的几本书是《教育机智》《大教学论》和《教育的目的》三本教育思想名著。我一口气买来初读了一下，好家伙，三本书都不厚，但都博大精深，值得引用的观点比比皆是！以后我若要引用，一定要避免引用那几句俗透了的句子。
张老师讲座的精髓当然远不止以上几点，今天仅就感受最深之处稍稍说了几句，权作今日作业吧。
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