昨天第二节课间，雨过天晴，空气清新，我们九年级学生进行着体育考试科目的训练，训练结束后，我来到学校北面护坡下，看到盛开的月季花，不由得拿出手机拍了几朵。花朵的颜色很是丰富，也很漂亮，有红色、紫色、粉色、黄色……看着每一张张特写的花朵，看着花瓣小心的捧着久违的雨滴，生怕掉了似的，我的心也悬了起来，不由的加紧脚步寻找校园里最美的花。
走过月季花池，来到厕所旁将要动工的一片空地上，远远看去，杂草丛生，但看到几朵野花也很漂亮，我移步上前蹲下身子，选择最好的角度，尽情的拍着……
看着这片杂草地，怎么也联想不到上面那美丽的小野花，怎么也看不到那觅食的小昆虫。
其实，我们的教育又何尝不是如此呢！有些学生就如那艳丽的月季花，很快脱颖而出，受到老师和同学们认可和称赞。但是这样的学生毕竟屈指可数，大多数的学生普普通通，就如这片空地上的野草一样平凡和不起眼。然而，他们也有他们的精彩，他们也唤来了蜜蜂采蜜，也引来了蝴蝶飞舞，他们也不卑不亢的生存着，他们也死心塌地的防护着脚下的土地，生怕尘土飞扬而给临近的学生宿舍带来卫生的破坏，给校园的空气带来新冠肺炎时期可怕的污染。
天生我材必有用。我们大多数的学生是小野草而不是月季花，因此，在教育敏感的当今社会，在信息发达的自媒体时代，我们的教育需要不断的守望。教育不是管，也不是不管，我们要在管与不管之间，学会守望，守望新教育，守望真善美！
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