《体育课》教学反思

   

《体育课》教学反思

      文章讲述了在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的体育活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。他坚信自己能和其他同学做的一样好。在体育课上，涅利用他那削瘦的手抱住横木往上爬，使出全身力气，希望自己能像其他人那样，站在高高的横木顶上。

      因为本节课选自《爱的教育》一书，所以体会文中字里行间渗透的“爱”是本节课的一个重点，母亲对涅利的担心是一种爱，同学们对涅利的鼓励是一种爱，朋友对涅利的保护是一种爱，老师对涅利的提醒也是一种爱。因此第一个环节我是这样设计的:

        活动一:品读关爱

      让学生初步感知了课文内容，又让学生学会赏析课文内容，从字里行间去体会关爱，并学用一定的句式去表达。

      活动二:人物赏析

        在人物赏析这环节，有两个学习任务，任务一，个体人物赏析;任务二:群体人物赏析。

        本节课的主人公是涅利，涅利自信、自立、自强，不服输的品质也是本节课的重点。文中对涅利的描写主要表现在动作和神态上，勾画这些句子，赏析涅利的人物形象。

      对涅利的描写是单个人物，本文最突出的一个特点，还是群体人物的描写，特别是文章的第 六 段，文章写了多个同学的动作、神态、衣着等细节部分，把人物形象刻画的生动逼真。因此我把这段话设置为精段赏析。通过这一段的学习，让学生学会了细节描写、正面描学、侧面烘托等写一方法，并顺势导入第三个环节。

活动三:仿写一段话

      话题;又一节体育课到了，老师又把大家带到横木前，仿照单个人物和群体人物描写的方法，写一个个体或者写一个群体。

      本节课我本着“一课一得"的理念，希望同学们能有所收获。但也存在着很多的不足之处。学生写这一环节时间紧，练的仓促，展示的不够充分，学生写的范围较窄，千篇一律，缺少新意。学生展示完，教师没有针对性的指导。另外，教师整节课说的有点多随意性强，语言不够简炼。