XX中学关于成立教师发展中心方案（初稿）
一、教师发展中心成立背景
随着新时代的发展，教师自身专业发展对学生、学校以及教育的发展制约性愈发凸显。日前江西省电化教育馆与装备站改组合并为江西省教育技术与发展中心，景德镇市教研室与电化教育馆也已合并，乐平市进修学校、教研室、电教站也即将合并为教师发展中心。因此教师发展中心应运而生。教师发展中心是促进教师专业发展的有效组织方式，通过教师发展中心可以集中学校资源与力量，有效激发教师内部力量，推动学校长足发展。
二、教师发展中心成立意义与目的
1.适应学校与当前教育发展的需要，进一步贯彻落实教育发展规划纲要精神，突出教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位。
2.教师发展中心的工作重点是坚持以人为本，把促进教师全面发展摆在十分突出的位置，大力提高教师队伍综合素质，推动学校教学上新台阶、科研上新水平。
3.通过系列活动更新教学观念，交流教学经验，提升教学能力，提高教学质量。
三、教师发展中心主要职责及组织机构
（一）主要职责
1.为教师职业发展服务，倡导教师享受教育行走幸福生活。指导教师做好专业发展的规划、与教师一起研究解决发展规划实施中的相关问题；落实好教师分层次培养的相关要求，重视对青年教师的培养，建立健全新老教师的帮扶制度；以读书为核心，引领教师将阅读作为一种生活方式，争做儒雅教师，成为校园儒雅文化的示范者。
2.开展教师教学能力培训，提升教师培训学分增量。以提升教师教学能力为目标，加强教师教学基本功训练，根据不同教师群体特点组织开展各类师资培训，突出教学设计、教学方法的研究和实践，以及现代教育技术的学习和使用，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，重点提升中青年教师教学能力。
3.开展教师教学研讨交流，树立名师名家名校品牌。推进教学研讨制度建设，组织教学名师、教坛新秀开展教学专题研讨和咨询，组织教学观摩研讨活动；邀请校外专家学者开展专题讲座，举办名家论坛，开阔教师视野，提升育人能力；定期开展校级交流活动，积极借鉴外来先进经验打造高效生态课堂；推广优秀教学成果，搜集和发布教学法论文及教改经验，为提高教师业务水平和教学能力提供学习典范和借鉴。
4.开展教育教学研究工作，助力教师职称晋升。围绕教育教学中发现的问题开展专题研究，不断探索提高教育教学质量的方法；做好学校承担的国家、省、市级课题和学校重点课题的研究工作；指导教师参加上级有关部门举行的各类教学评优活动，做好教科研成果的认定、评选、推广工作。
（二）组织机构
顾问：景德镇市教研室领导 乐平市教研室领导
指导委员会主任：XX中学校长
副主任：教学副校长 蒋铭国
成 员：中心拟设主任对象+五个教研组长
教师发展中心主任：拟设对象（重点培养对象）
副主任：XX中学教导主任+电教处主任+政教处主任
四、教师发展中心十年规划与愿景
第一阶段（第1-2年）
1.助力我校教师获得省级证书或奖状60人次以上；
2.申报市级或省级课题立项一个，实现课题研究“0”的突破；
3.实现成功推荐一名乐平市级骨干教师或学科带头人；
4.争取实现国家级证书或奖状“0”的突破；
5.成为乐平市教体局教研活动主要承办单位。
第二阶段（第3-5年）
1.助力我校教师获得省级证书或奖状100人次以上；
2.实现市级课题成功立项两个，省级课题一个，实现国家级课题“0”的突破；
3.实现成功推荐景德镇市级学科带头人或骨干教师1人，乐平市级学科带头人或骨干教师1-2人；
4.助力我校教师获得国家级证书或奖状3张；
5.成为景德镇市教研室与乐平市教研室联合教研活动承办基地。
第三阶段（第6-10年）
1.努力成为市级、省级、国家级教改实验基地；
2.努力成为市级、省级、国家级教改先进单位或项目课题承研定点单位；
3.努力成为新教育实验基地；
4.实现成功推荐一名省级学科带头人和市级1-2学科带头人或骨干教师；
5.成就学校全科名师，树立一流名校品牌。
乐平市XX中学
2021.3.21
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