1月1日周二丫头做作业
丫头晨读第51天，经过提醒，顺利晨读打卡。早晨睡到0820起床做作业。昨天做了一天的作业，因为下午上课，结束后又修头发，没有按时完成作业，后果是田宝陪着晚上加班到12点把作业完成到只剩下一篇日记。
还是孩子性情，做事情完全凭着自己的意愿。老钱寄过来的零食让丫头分点给萌萌，一脸的不高兴，还要挑着挑那的，就怕给多了。完全不顾婶婶和妹妹就在旁边。
1月2日周三态度、态度！
丫头晨读第52天，规定节假日超过九点的晨读无效，0840时她还躺在床上，说出规定时，以为她会迅速起床、洗漱、读书，结果她快速起床后，直接先读书再洗漱。把我整得一楞一楞的，这家伙可以。
反思这两天对待丫头的态度不太好，又开始有大吼大叫的迹象，要注意了！
这两天睡觉时，丫头总说看了一个手机视频后怕怕的，不敢一个人睡觉，昨天拉着我陪她一起睡觉才可以，不知是撒娇还是真的看了什么恐怖的视频。
浏览公众号学到——“想出了一个让孩子给我评分的办法。我列出几个希望自己做的好，希望自己改正的要点，让孩子每晚给我打分！发现效果不错，会想得高分会想做好。发展到现在，成了娃爸，娃和我，我们三人互评啦，这现在成了每晚睡前必修课。大家也越来越好了，真的。”
可以借鉴，新的一年，愿我们更加幸福美好！
1月3日周四 一人带两娃
丫头晨读第53天，没有提醒，自己起床，0648开始晨读，新年上学第一天，开了一个好头。
因为田宝不在家，丫头睡前跟弟弟玩了一会儿；然后很自觉的自己去睡觉，睡觉时，虽然心里还有点怕怕的，把灯开到最亮，不让关，因为管弟弟，无法顾及丫头太多。
怎么平衡在姐弟俩之间的精力投入是个问题。
1月4日周五 陪丫头入眠，
丫头晨读第54天，提醒后床，0651开始晨读，吃晚饭时，跟丫头讲，“你怎么对弟弟，弟弟就会怎么对你”。
丫头不明白，顺便跟她科普了一下镜像神经元的知识，就是以身作则的科学依据。
以后结合事例和她的行为再慢慢的解释和重复。
1月5日周六 姐弟一起玩
丫头晨读第55天，提醒后床，0650开始晨读。
因为是周五，所以丫头选择晚上不做作业而玩，跟她提要求，要陪弟弟一起玩，她问能不能赚零花钱，我说，可以。
心里想，带儿子是我们的责任，她帮忙照顾，应给予报酬和鼓励。
另外，小孩子在一起玩真的和大人陪小孩玩不一样，她可以想出无数种玩法，晚上儿子玩得非常开心。
想着，也借此调整好姐弟俩的关系，这段时间，丫头总是各种方法折腾弟弟，有时显得太自我，甚至是自私。弟弟看到姐姐，也总是不给姐姐，要打姐姐。
1月6日周日图书馆、游乐场
丫头晨读第56天，早晨忘了晨读，晚上补上，并罚了20分钟。
因为补读，和丫头发生了争执，我说补读30分钟，最少大声朗读20分钟，丫头只肯10分钟，最后的结果是谈崩再折回，以我的让步结束。
从中要注意学习怎么和小孩约定条件，要记住终极目标，把结果往你要的目标上靠，千万不要谈崩了，那样的伤害更大。就算必须坚持原则，也要注意控制负面效果。
问丫头为什么要晨读，她说这是妈妈要求的，感觉是为别人做的，必须让丫头认清，晨读的好处，以及为什么晨读？
丫头昨天只做了50分钟的作业，其他时间都是在玩或看课外书。我心里很急，但又不想太多的干预，晚上借着谈怎么补晨读，向丫头表明了我的态度，这样的状态不是我要的，希望她能够更自觉，更好的学习，而不是把学习的事都放到最后才做；希望能多点自律。
1月7日周一红糖馒头
丫头晨读第57天，昨天起来后，能够一提醒就去晨读，全天做作业，没有需要提醒，除了不会的和需要配合的，下午1800前把作业全部做完。
早上做馒头，丫头坚持要模仿厦门那家红糖馒头的做法，虽然不像，但味道却特别的好，一早上两娃吃个不停。
学到，不要轻视小孩的想像力和创造力，有时会让大人都非常惊讶。
1月8日周二 睡前分享
丫头晨读第58天，今天能自己起床，0653开始晨读，今天吃早饭速度有点偏慢，导致0716才出发，又错过了电梯。电梯中再次和丫头明确，以后0715前必须吃完早饭，否则自己走路上学；必须把早饭全部吃完，否则也是自己走路上学。
晚上就寝时，丫头吵着让我陪她，洗漱完进行睡前分享，到她床上陪她聊了会儿天，主要是学校的事情，这样的感觉很好，相信她也挺喜欢的。
以后有机会有时间都要进行睡前分享，了解她的想法，学校的经历，走进她的世界，以便更好的进行养育。
1月9日周三陪睡，考前不看电视
丫头晨读第59天，继续不用提醒起床，0648开始晨读，今天吃早饭速度较快，0710即出发。
这几天晚上都吵着要我们有人陪她睡，说怕。晚上想想，还是要跟她沟通，找出原因，否则一直这样，养成我们陪她睡的习惯很不好。可以晚安分享，但不能陪她睡觉，这样都休息不好，昨晚一直动来动去的。
本来答应她0730前做完作业陪她去买家校本的，结果因为冷、因为要洗碗，她按时完成作业，却被我取消了，两次跟她解释，并约定第二天落实的安排，不能再爽约。还好丫头比较理解，没有反对，如果她不同意，一定会陪她去。
前天晚上她要看电视，我和她约定考试前不能再看了，要专心复习，想放松，可以其他方式进行，她说让过前天，从昨天开始进行，昨晚弟弟在看电视时，经提醒，自己主动到房间去看书，没有再吵着要看电视。
1月10日周四 陪丫头买测试卷
丫头晨读第60天，因为早晨上学前要买家校本，所以丫头起床、洗漱、吃饭速度都比较快，0709就出门了。只要她心里有事，有想做的事，我们都会比较省心，所以教育更多的要启发自觉、调动内力，让她认识到学习、成长是自己的份内事，是自己必须做好的事情。
下班冒着雨夹雪带丫头去买测试卷，结果新华书店只有下学期的辅导资料，没有上学期的，让她看有的同学是怎么买的，可以借过来复印一些做下。应该让她自己先想想办法，再引导的。
回家的路上，跟她提议赚零花钱的一个方法，就是家里的废纸、废弃物由她负责收集整理，收益作为她的零花钱，引导她可以想出更多赚零花钱的方法。
1月11日周五丫头长冻疮
丫头晨读第61天，因为萌萌在家过夜，早晨丫头自觉有义务要帮她扎头发，所以主动要求0620起床，两人动作都很快，以为会拖时间的，结果0638就洗漱完自觉早读，0650即开始早餐。
这两天丫头手指、脚后跟长了冻疮，这是丫头第一次得冻疮。感觉她有点大惊小怪，今天表现得走路都困难，晚上还打电话让我接她，正好在接儿子，就顺路接了她，没有生硬的要她自己回家。
跟她讲冻疮就是“懒病”，是手部血液流动不畅引起的，需要多搓手、多动手，就会很快好起来，告诉她冻疮全愈前会有一个很痒的过程。这些都是经验或是小时候大人告诉我的，再转述给她，也是一种传承吧。
其实，应该查找资料，给予科学解答的，也可以让她自己查找，研究解决问题。
今天就这么做。
1月12日周六 姐姐欺负弟弟，不想干家务活
丫头晨读第62天，没有提醒起床，丫头0634起床，0652晨读，0702早餐，0715出门。建立早晨惯例已基本能够达到心理预期，不期待完美，只要每次进步一点点，就能越来越好。
晚上我在叠衣服，看她在玩不想写作业，于是叫她过来帮忙，结果她人过来了却不想帮忙，我说你把自己的衣服叠好拿走，她耍赖说没她的衣服，我说没你的衣服，那我就把你的衣服都扔了，结果她仍玩闹式的百般狡辩，实在躲不去，叠了两下就要去写作业。
没阻止她去写作业，但我特意留着她的衣服不叠，全部扔到她的房间让她自己整理。
到丫头房间，发现她在玩水晶泥并没有写作业，把我气得不要不要的，但是我忍住了没有发火，给自己赞一个。
跟丫头说，她自己宁愿玩也不愿意叠自己的衣服，那谁也不会帮你做事。以后，除了上学没时间，自己的衣服必须自己收拾，自己的事情必须自己做。
借着这个机会拿了个纸箱给她，要求把桌面上与学习无关的东西全部放进箱子里，超过三天用不到的东西全部收起来。玩的时候拿出来，学习的时候全部收起来。也许她自己知道错了，也许是因为我的克制让她觉得不好意思，所以比较配合地把该收拾的东西都收拾了。
晚上带回两份同事结婚的喜糖，丫头兴奋地拿去和弟弟一人一份，打开后却欺负弟弟小，把自己不喜欢的都给弟弟，从弟弟那把自己喜欢的都拿过来。我说，你不能觉得弟弟小不懂事，就这样欺负他。
过了一会儿，又拿着一袋饼干逗弟弟，要弟弟说，“我是最丑的小孩”，实在气人，我很生气地对她说，要教弟弟好的事情，给弟弟带点正能量。
《正面管教》里讲不要插手姐弟之间的争执，实在要插手，也要给予相同处境和平等的对待。但有的时候真的忍不住不插手，特别是姐姐明显欺负弟弟年小不懂事时。
前几天，我对丫头说，你怎样对待弟弟，弟弟也会怎样对待你。昨天我又警告她，你怎样欺负弟弟，那我也怎样欺负你，让你感受一下被欺负的感觉。结果这句话没说几分钟，丫头就触线了。
弟弟到房间来找我，一不小心摔到了，丫头直接把脚踏到弟弟的背上，一看见真的火大了，直接把丫头放倒，也把脚踏到她背上。
丫头说，觉得好玩，没有忍住。她还在笑笑的说，但是气氛已明显不对了，有点难堪、有点尴尬。也许她真的只是在玩，只是觉得好玩，并不觉得在欺负弟弟。但是作为大人感观真的很不一样，是我失控了。
想着晚上为自己的失控行为向丫头道谦，想跟丫头说，只是希望她能友好地跟弟弟相处，不要以大欺小。如果弟弟欺负她，我也会毫不犹豫地站在她这边。
1月13日周日 没正经的应付
丫头晨读第63天，0830起床，0900晨读。有坚持但读的时间不够。
这两天总是没正经的应付你所有正式的话语，哪怕你被折腾的没脾气，她也不正经起来。抓狂！
全天在家做作业，到了晚上还剩作文未写，她说想休息一下不想写，于是约定今天0630起床写作业，明确如果起不来，必须自己走路去上兴趣班。
1月14日周一 履约，多出来的作业
丫头晨读第64天，0700起床，起床洗漱后，立即晨读做作业，因为有昨天的约定，所以叫她起床，她就马上起来了。让她多睡了半个小时，叫她起床时就告诉她的，以后再有类似的约定，要等她起来再告诉她，以检验约定的效果，促使她养成良好的履约意志和态度。
上午做完主要作业后，不检查、不完善，直接就讲作业做完了，结果，到了晚上既要做手工，又冒出还有数学考卷要核对检查要我配合，坚决给予了拒绝。跟她讲，有时间却不做，现在该休息了才想起来做，那我肯定不会配合，而且很生气，让她自己处理好赶快睡觉。
要跟丫头约定，以后周日的晚上主要用来整理房间和处理个人卫生，超过1800不允许做与作业有关的事情。
1月15日周二 晚安分享
丫头晨读第65天，0630起床，0650晨读，0700早餐，0713上学。起床速度慢了一些，但洗漱速度补上了。
多了一个约定，但是一觉醒来，我想不起来了。
这段时间丫头一直喊怕，不肯一人关灯入睡，天天喊着我陪，昨天终于想出一个兼顾丫头和我需要、又符合发展阶段的方法，就是拿书去陪她，等她入睡后我再走开。可以聊会儿学校的事，进行晚安分享，但还是担心占用睡眠时间。我可以看书，既满足自己的需要，又给她树立了榜样。从等她睡着了再走，慢慢过渡到晚安分享后让她自己入睡，兼顾多方需要。
书上说，坚定不是突然马上，坚定之前还有和善，可以循序逐步进行。
虽然自己困得不行，但可以坚持，养育本就是件辛苦的事。
丫头手上脚上都长了冻疮，因为习以为常，且不是很严重，所关心不够，没有充分想到这是她的第一次，以前在厦门从来没有、也没听说过的事。
既要防止娇纵，也要关注需要，中间的平衡真的不好把握。
1月16日 周三，晚安分享的挑战。
丫头晨读第65天，0630起床，0646晨读，0658早餐，0717上学。吃早饭偏慢了。
约定超过九点洗漱，晚上不陪她晚安分享。感觉这样的约定有点不对，滥用逻辑后果了。
1月17日 周四 胜不矫、败不屡
丫头晨读第66天，0630起床，0647晨读，0659早餐，0713上学。吃早饭偏慢了点。
早晨去学校的路上，满满的畏难情绪，报怨着考试太多、难题太多，以后怎么办。我问“会当凌绝顶，一览众山小”，是什么意思？她能准确的说出延伸意思，克服了眼前的困难，之前的困难都不再是困难了。然后就此展开，不断的给她减压提气，不要太在意考试成绩，如果考不好就多关注一下原因，多研究做错的题目。
晚上回来丫头又换了一付面孔，让我猜她的数学考了多少。结果考了97分，进入班级前十。一下子又让她有点得意忘形，说数学作业可以免做的。田宝回来也上前得瑟了一番。吃饭的时候，我又问“胜不矫、败不屡”是什么意思？她装糊涂说不知道。我简单解释后，没有太多的说教，希望她自己逐步理解。
昨天还有一句话没有说出口，“人活着不能靠心情，而要靠心态。”心情会让你跌宕起伏，但心态能促使你冷静对待每一份喜忧荣辱。
早晨起来后查了下，“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫(唐)的望岳
1月18日 周五 居高临下的探讨
丫头晨读第67天，0628起床，0652晨读，0702早餐，0715上学。早晨上学的路上跟丫头回顾了一下昨天讲的两句话。结果发现她只有印象，都没记不住。教育真的是一遍又一遍的过程。
昨天语文老师布置的家庭作业，要求丫头谈谈对城区禁燃爆竹的看法，以及归纳两件2018年发生的大事并评论，并要求和家长探讨后完善。
因为要给儿子洗澡，所以和丫头探讨显得有点应付。但就是有点应付的探讨也反映出很多问题：
一是对丫头的教育，缺少时事政治的了解、认识和探讨。以致于看到这个题目，都不知道丫头该写什么，好在她自己找好了两件大事，港珠澳大桥建成和重庆公交车坠江事件。
二是与孩子探讨问题，一定要有足够的耐心，昨天的探讨显得有点居高临下，对于丫头的关注点和观点，缺乏足够的耐心和理解，没有给予丫头充分发表意见的机会。
三是怎么传递给丫头正确全面的看待、理解一件事的方法，讨论中发现丫头看待问题不全面，有的地方显的偏激、固执，还是要以身示范，引导关注热点问题，指导收集整理相关资料。
四是跟踪问效很重要，事后检查发现，探讨的结果都没有按老师要求重新完善整理出来。只是在原来的基础上修修改改，对待家庭作业的标准不够高。
2019年针对发生的热点新闻、重大事件，可以发布赚零花钱任务，引导丫头进行收集、整理和认知。
1月19日 周六 想休息一下。
丫头晨读第68天，0628提醒后起床，0651晨读，0700早餐，0716上学。特意给丫头吃早饭精确计时，餐前准备5分钟，前十分之一的饭量5分钟，剩下的饭量5分钟，把实际情况精确的展现给她。上学的路上再谈起这三个5分钟，谈起怎么样提高早餐速度，丫头还是有点不正经的应答，但能感觉到不正经背后的触动。当要不耐烦的时候，就提醒自己，教育就是一遍又一遍的过程。
晚上回家，丫头跟我说明天想跟奶奶下乡放松下，我说你前两天不是说要利用时间好好复习准备考试的吗？那明天下乡，后天的画画课也就不能停了。她说，感觉很烦很累想休息下。我说，可以，你的时间自己安排好。做作业时间要合理安排。
1月20日，参与故事会。
丫头晨读第70天，0700起床，0735晨读，0800早餐。为了跟奶奶下乡，起床比较早、也比较自觉，结果妈妈说去买过年的衣服，就马上改变计划，不再下乡。
下乡带儿子参加故事会，原计划是把丫头带到图书馆做作业的，结果突然想起，可以试着让她当故事姐姐参与故事会，于是就让丫头去观摩旁听，经过与工作人员沟通，和丫头商量，终于确定愿意参加故事会。提前是需要我的配合和帮助，我说这是肯定的。
和工作人员约定，下周二考完试后，我们就积极准备。
一天间断着做了一些作业，完成得不多。
1月21日，做作业。
丫头晨读第70天，0800起床，0836晨读，0846早餐。上午集中时间在家里做作业。下午上画画课，老师特意准备了装裱纸给丫头画，代表着这学期的学习汇报。画画得很不错，布局、上色都比较到位。丫头兴高采烈的拿回来，一进门就向我展示，很是得意。
在想，除了表示肯定，还要给予态度上的重视，并巧妙的指出不足，以及下步努力的方向。
1月22日，考前。
丫头晨读第71天，0634起床，0650晨读，0700早餐。自己定时晨读，起床洗漱动作较快。
今天期末考，所以昨晚老师没有布置作业，丫头回来没看书，也没有要求她看书。
晚上妈妈沿袭我们小时候考前包馄饨的习惯，也给丫头包馄饨还叫来了吴刚和惠兰姐一起吃馄饨。
这是一个好的传统，我们家特有的，可以有仪式感的习惯，需要传承下来。
1月23日，期末考试。
丫头晨读第72天，0630起床，0649晨读，0700早餐。虽然要考试，但还是要求她坚持晨读。
下班回家的时候，就看到丫头在玩手机，因为刚考完，理解她要放松，所以就没有管她。晚饭时，问她考得怎么样，她说一般，然后就回避考试的事，不愿意多说。
她说，今天第一是玩手机，第二是看电视，第三是睡觉。可是发现她只要有时间就抱着手机，心里有点急和不高兴，提醒她要注意玩手机的时间，但没有阻止。想着刚考完让她放松下吧。书上说，言语背后的感觉很重要，也许丫头感觉到我们的不高兴，怕我们发火，所以她在玩手机时叫她做事情，还能迅速放下手机去做事。
感觉压制越强，反弹也越强，考前因为约定，一直没有玩手机、看电视，考完了开始报复性的反弹。
今天要跟丫头说说寒假规划的事情，商量下如何更好的安排寒假。
要约定好寒假手机、电视使用限制，不能无节制的使用。
要商量好学习的事情，确定好学习的目标。
要通过《小狗钱钱的故事》强化一下财商训练。
1月24日，放假第一天。
丫头未晨读，假期模式转换中，需要商量一个可行的办法。
上班期间给丫头打了两个电话了解丫头在家里干什么，第一次是在陪妈妈逛街，问要不要到图书馆找找要讲的绘本，答自己在网上搜；第二次是在玩泥，问找得怎么样了，说没找到，不知道怎么找。要求第二天和我一起去单位，到图书馆找。
丫头又在家玩了一天，我说玩是必须的，玩的同时也要做点有意义的事。
晚上吃饭时丫头只顾着抱着手机，叫了几遍都听不到，不过来吃饭，果断把手机收掉。
需要再次强调，越自律越自由。在电子产品使用上必须有限使用。
1月25日，带丫头去单位、惊喜。
丫头未晨读第二天，假期模式转换商量中。
因为要去图书馆挑绘本，所以丫头今天跟我一起上班，当然，是我上班，她去图书馆看书、写作业。结果上午儿童区未开门，丫头找不到好看的书，11点不到回到我单位了。
中午吃完饭后带丫头到负一楼超市，答应她可以任意挑选两样东西，不计算在她的零花钱内，这把她高兴得，满超市的找自己需要的，先是一大盒巧克力，再是发现了彩泥，在考验我会不会反悔。
我说，爸爸考虑不周，早知就加一些限定条件了，但是答应你的我就一定会做的，我要给你做榜样，希望以后你答应我的也要做到，不许耍赖。丫头嘻嘻哈哈又含糊地答，那当然。不管怎么样，身教胜于言传。
最后丫头并没有狮子大开口尽选贵的，只是选了她期待已久的彩泥和快用完的唇膏。加起来才37元，所以要相信孩子，她有自己的是非标准，我们平时的教育，不经意间就能体现出来。
中午丫头照顾我要休息，主动不要去图书馆，而是选择在单位大厅的休息区玩彩泥。午休起来第一眼看到的是丫头用彩泥做的送给我的小仓鼠和巴比牌。惊喜中、感动了，第一反应就是拍照发圈炫耀。真心感觉有女儿真好，漫漫陪伴中，总会时不时的给你带来惊喜。
感觉，我会乐呵回忆好多天！
这两天，丫头晚上没看书，需要提醒强调了。
可以换个视角，建议丫头每天写写我们。用心观察思考。
1月26日，丫头返校、成绩意料中。
丫头昨天起床洗漱后主动晨读，迅速吃完早饭后去学校。
中午11点多，没带钥匙，没办法回家了才给我打电话，考试成绩也不主动说，我问了才说，还以为考得不好的，结果她说总分285分，英语99、语文92、数学94，感觉松了一口气。
至少成绩都在90分以上，知道成绩的第一反应是在班级排什么位置。他说老师没有公布，这可能要我们家长自己问了。我想，知道班级排名可以进行横向比较，看看相对其它同学怎么样。
第二反应是考卷拿到了没有，错的题目是什么情况，是不会、还是粗心、或是其它什么原因，结果急着找奶奶拿钥匙，不愿意回答。我觉得这是关键，考试只是检验，看看学习掌握怎么样，作为家长，我觉得不要太关心成绩，更重视检查掌握情况。
前天和丫头聊成绩、聊考试时，丫头说他们班上的学霸说，你不知道我有多苦，每天除了学习就是学习。突然感慨很多，为了成绩，要求孩子把所有时间都花在文化课上值不值得。曾经听一个成功人士讲过，只要孩子成绩在90分以上，就不要过多的追求得不到的那几分，让孩子留一份精力，学一学同样重要的文化课以外的知识，也许对孩子将来的成长更加重要。
中午丫头下乡陪爷爷奶奶，明天又要开始寒假的画画课了。
1月27日，开心得不要回城里的家。
假期晨读第二天，督促提醒下又开始晨读，我们不在家时，由爷爷奶奶监督发图片给我们。
在乡下真的玩得太开心了，见到我的第一句话就是我不到城里去，就在乡下陪爷爷奶奶。
需要跟丫头调整下假期的生活节奏。
1月28日 ，包包子、团子，并吃了他。
假期晨读第三天，督促提醒下进行。
假期的生活有点乱，需要和丫头约定必做的事情，昨天商量了下，没有结果。这两天丫头的心有点定不下来，需要调整状态了。
昨天家里做馒头包子，丫头高兴得不行了，一直在厨房帮忙，忙个不停，也吃个不停，一天下来吃了四个团子，五个馒头，很担心她吃撑了，她说寒假要长肉。
这是丫头第一次这么深入的参与包包子，晚饭时丫头还要吃包子，想想跟我们小时候差不多，这也是我们家的传承。
1月29日 ，丫头一人在家。
假期晨读第4天，我没有提醒，田宝把晨读的视频发给我，应该是记住了。
田宝准备晚上带丫头参加店里的聚会的，带丫头上城，结果又没去，下午到晚上丫头一个人回家，一个人在家里准备吃的，一个人在家等田宝，下乡前我回家看了下，发现在看电视，估计回来就看了没停，要求晚上自己洗澡洗头。
1月30日 ，画画有进步，到单位挑绘本。
假期晨读未监督，因为田宝上班，丫头一人在家吃早饭，所以晨读没人监督。
丫头早饭后自己坐车到我单位，结果下车后走错了方向走到西门去了，过来直喊怕怕的，我让她再四周走下熟悉一下环境，她又不愿意。
昨天到我单位的主要目的是挑参加故事会的绘本。挑了大红狗系列的生日和找工作。跟丫头说选什么不重要，重要的是要自己喜欢，并多想一想怎么讲。
昨天画画老师发来丫头画的画，说近期进步很大。最近丫头开始画大张的国画，除了字，感觉像那么回事，可以感觉画得比较好了。
1月31日，整理房间。
未晨读，忙到中午才想起来让丫头在学而思网站上看看免费的试听课程。所以也没有督促丫头晨读。听田宝说，丫头睡到很晚才起来，于是跟丫头明确了规矩，每天必须九点前起床。
因为背英文歌曲，和丫头又争执了一下，她就是不肯背只肯唱，一时间没谈拢，果断挂电话。
在想小孩子现在还小，有时候还分不清好歹，在想小孩子的自律能力较差，有时候需要一些他律。所以有些事情不能任由孩子自己决定，必须有点强迫，但强迫的事不能太多，太多就成了控制。
晚上要求丫头整理房间，基本把房间桌面整理清楚了。
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