自从开展新教育以来，我发现课堂变得有点不一样了，有了欢声笑语，有了一双双高高举起的小手和一双双明亮的眼睛。
讲到《端午粽》这一课，我问学生:“喜欢吃粽子吗？你都吃过哪些粽子？”孩子们回答的五花八门，有的说肉粽，有的说红枣的，红豆的，牛肉的等等，我又问:“有谁知道端午节是纪念谁的？”只有个别学生说:“屈原”我心想:不错，孩子知道的还挺多。就接着说:“那谁知道端午节是几月几日呢？”学生都不说话了。我又问:“除了端午节谁还知道我国有哪些传统节日？”学生又一个个举起手来，结果让我哭笑不得，国庆节，教师节，儿童节，连圣诞节，情人节都跑出来了。
通过这我不仅想到:中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。 而我们作为一个中国人，还有作为中国希望的下一代，我们对中国传统文化了解的匮乏。我们为什么不从自已身上找原因。尤其是青少年一代，在缺少了对传统节日身体力行的参与和身临其境的了解的情况下，他们可能很难理解也很难想像为什么每逢春节除夕或一些重要的日子，那么多在外的游子费尽那么多的周折都会不远千里万里不辞千辛万苦的赶回家中与亲人团聚？他们还会理解那种“每逢佳节倍思亲”的思亲念友怀望家乡的深重情感吗？他们还会有那种特有的四季变化所引发的特殊情愫中吟念出“清明时节雨纷纷”并且领会其深刻寓意吗？他们还能从一个普普通通的粽子中看到一个民族的伟大背影，还能够理解那种怀石投江以报家国的屈原式的行为吗？
春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节,举国同庆,这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑战。面对诱惑与挑战,从优秀传统文化节日中传承中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。
而作为一名教育工作者我们有责任让学生多了解和认识中国传统节日，同时激发学生探索中国传统节日的奥秘和爱国热情，增强民族自豪感！
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