春寒料峭，作为一名语文人，在参加市中招学科分析研讨会上的心情却是暖意融融，平顶山市语文教研员娄彩玲老师就2022年中招语文考试进行详细的分析指导，我重新审视去年的教学，也对今年担任八年级教学进行思考。
2022年版《语文课程标准》将之前的“习作”改为“表达与交流”。第四学段（7-9年级）表达与交流中明确写到：写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写作时考虑不同的目的和对象；根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。
娄老师对2022年中招作文分文题解析、评分要求、存在问题、教学建议和佳作欣赏几部分进行细致分析，耐心建议。在教学建议部分，她明确提出强化作文审题训练，写作时明确表达意图，强化作文变题训练、指导学生从生活中提取鲜活有价值的素材，明确记叙文的基本文体特征等，其中，我深有感触的是让学生进行片段到整体的仿写，逐步推进写作水平。
学习仿写是八年级下册第一单元的写作训练，它是提高作文水平的有效方法。不管是我们课内学习名家的经典之作还是平时作文训练，甚至是考场上涌现出来的优秀佳作都是我们可以仿写的对象。我根据这学期所教八年级学生的实际，在上周的作文写作课上就以仿写朱自清先生《背影》的精美结构为例，试着让学生在悬念一笔，点题；铺垫一笔，交代背景；细描一笔，突出中心；点睛一笔，再点题这样的结构安排上教会学生如何合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。这样的结构虽不是让作文耀眼的唯一方法，但这是我的尝试，我希望学生能够在这样的训练中学会从经典佳作上学到点什么，这一节课可以是结构上的，下一节课也可以是语言上的，选材立意上的等，让学生在优秀作品的浸润下，不断有所感，有所悟，有所获，然后在各自的作品中开出自己绚丽的花朵。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过此次学习，我会在今后的教学中继续践行一名语文人的职责，在作文教学中不断探索，让学生能够在写作中得到快乐，各开其花！
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