第三十七期思维导图双证班线上课程第四次作业
本次课程的主题是《建构知识体系-让你的学习效能倍增》。这次课程的内容相对来说较为抽象，听了三遍才进行了思维导图和语音的输出。思维导图和语音的输出真的是一个非常好的学习方法。通过这两种方式的输出，我们对内容的理解会又上一个台阶。
本次课程共有四个方面的内容:一是学习的含义；二是建构的意义；三是有效利用大脑；四是升级思维。这四个方面的内容也是一个层层递进的关系。
学习的含义。广义的学习实际就是我们在日常生活中获得的经验，从而是自己产生一定的潜能。人的一生都需要不断学习。侠义的学习是指我们通过阅读，听讲，研究，探索，观察，理解，实验和实践等具体的手段获得知识和经验，最终是个体得到持续变化的过程。
建构的意义。建构这个概念是由瑞士的心理学家皮亚杰提出。建构强调了学习者的主动性，通过主动学习，对自己所掌握的原有知识进行加工和重组，最终形成新的知识或者技能的过程。
有效利用大脑。这里提出了三个关于大脑的理论:三位一体大脑，左右分工大脑和具有眼脑反应的大脑。
升级思维。升级思维实际也就是我们学习的过程，我们在学习的过程中对学习的内容进行识记标记，再理解运用就是编辑储存，最后形成自己的系统的过程。
建构自己的知识体系需要不断的学习，不断地训练，才能在训练的过程中完成建构。
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