抖音让我再一次重温了《放牛班的春天》。这部经典电影我已经看了好几遍了，讲的是音乐代课老师马修来到一所偏远的男子寄宿学校教学。这所学校的学生在严格冷漠的教学管制之下深受压抑，这里的所有老师都认为他们是“烂泥”，已经无法挽救。院长也只关注到个人利益，只想从学校里捞钱，完全不关注学生的身心健康发展，对学生体罚和羞辱已经成了家常便饭。观影时我发现不仅仅是我，很多观众都有关注孤儿“贝比诺”，记得马修老师刚踏入校门口，第一个看见的就是贝比诺，他一直在高耸的栅栏门口等待，门后是一双纯净得让人不忍轻扰的眼睛。马修老师问他:“你在等谁呀？”他回答:“我在等星期六，这样爸爸就会来接我。”尽管老师们已经告诉他爸爸永远也不可能回来，但他依旧等待。音乐课上发现贝比诺不会唱歌，马修老师便让他担当总监，每一次排练，马修老师会将他轻轻抱在桌子上，如同慈父般温柔。从教育观的角度，马修老师做到了“三爱”中的关爱学生。
班里的天使歌喉皮埃尔是一个调皮敏感的学生，他曾捣乱课堂纪律，他曾把墨水撒到马修老师的头上。尽管马修老师心里有怒气，但他依旧秉持着学生是独特的人，他允许“容错”的存在，当然，对于像皮埃尔这样的学生，马修老师懂得因材施教。每个学生都是特殊的，都会有差异，要发现学生的“闪光点”和独特性，马修老师做到了，他把皮埃尔的歌唱潜能激发出来，皮埃尔最终成了一位首席音乐家。这位成功人士的背后，有着马修老师的影子在为他做支撑。本影片采用倒叙开头，五十年后当贝比诺找到音乐家皮埃尔谈起马修老师时，他们的交谈让我心寒，此时已是音乐家的皮埃尔已经忘记了他的恩师。
班级里的反派问题少年孟丹一出场就是被警察带过来，并且喜欢说谎，被认定是有残暴、变态心理，然而马修老师没有放弃他，在组织班级合唱团时把他从小黑屋里叫过来测试音高等级，但孟丹并不知悔改，唱完淫秽的歌就离开了课堂，他总是因为犯错不断地遭受院长关禁闭、殴打。有一次院长的手表丢失了，他肯定是孟丹偷窃的，他把孟丹抓到办公室拳打脚踢后让警察带走，永远忘不了他被带走时邪恶的微笑。在马修老师带孩子们出去玩时他把学校一把火烧了，他以为院长还在学校，殊不知院长已经出差了，他不想伤害马修老师和孩子们，说明孟丹还是有一丝良心的。影片结束，我还一直认为手表是孟丹偷窃的，通过百度我才知道是另一个学生偷的。
我很崇拜马修老师，不仅仅因为他是灵魂音乐家，更重要的是他教育学生讲究方法，他是一个合格的教师，正如陶行之先生说的那句话:“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时。”
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