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教育与教化

教育与教化

作者: 86e426dd23e9 | 来源:发表于2018-06-30 06:28 被阅读25次
    教育与教化

          这本书的介绍让我想到教化与教育的区别-教是一样的手段,不同的是目的:化,就是转变,深度的从内在的转变,从自我向超我的转变,超我就是他者、这个教化的主导者的标准、利益、要求组成的;育,是培育,像种花种菜,培育一个植物,你给她浇水施肥,天地给她阳光雨露,让她按照自己本来的样子长得更好更健康。在有固定统治者(“历史的选择”,一个王朝可能是两三百年前的胜负一决)的国家,万事万物都是为统治者服务的,“教育”这么重要的一个方式成为教化是不可避免的,在这样的国家里,经过教化的人们,“没有目的”的教育这样一个理念,让他们想象一下都是不可能的,他们会说:都是教化,无非是教化的内容不同而已,什么资产阶级自由化就是不同内容的一种标签……那么为什么会有非教化的教育?即尊重个人、发展天性的教育?很简单,就是因为那些国家没有一切都得为他们服务的统治者、“历史选择”的固化的权力利益集团!在那些国家,每个人都可能成为总统、老板、将军,是“竞争选择”,人的得之天然的能力、传自历史的优点、以及想象的全新的尝试,都可以被研究被纳入教育,让人通过教育变得更健康更优秀更伟大,像蜘蛛侠说的:能力大责任大,为他人社会付出更多,人生成就和社会身份才会越大。没有堕落可恶的固化,也没有虚伪绝对的平等,这样的社会才有真正的教育。

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    中国艺术家要摆脱僵化与无为,也得警醒教化的无形鞭子,抵制低层次一律化的评头论足,不断补充自我教育,发挥个性潜能!

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