教育的时机

教育孩子的本质，是要走进孩子的内心，搞清楚孩子所想，弄明白孩子所愿，站在孩子的立场上去看待问题，这样才能够有目标的教育孩子，教育孩子并不是什么时候都能取得良好的效果，有时候会事半功倍，有时候会事与愿违，更多时候孩子无动于衷的样子会让你大为光火。教育孩子是否有效果，关键看是否能够走进孩子的内心，是否能与孩子产生共鸣，那么什么时机是教育孩子的好的时机呢？一句话来说就是：做错的时候共情，做对的时候教育。

当孩子做错了事，这时候家长和孩子都很着急，甚至说都在气头上，可以说是一点就着，孩子的大脑也是处于混乱的状态，这时候我们如果带着情绪去教育孩子，这时候如果我们大吼大叫，无非就是以下结果：孩子被我们吓住了，满脑子的恐惧感，根本没心思去思考为什么错了，只盼着赶快结束训斥;这时候孩子被训斥过了，内心里的内疚感也消失了，反而不去思考犯错原因了。犯错的时候心平气和的给孩子讲道理是不是就效果好呢，可以肯定心平气和肯定是比大声吼叫是好的，但是孩子犯错后情绪也是不稳定的，心理也是很忐忑的，所以犯错的时候教育孩子，孩子做错事，由于非常紧张，怕被打骂，选择逃避，身体会本能地分泌肾上腺素，这个时候，孩子什么都听不进去，根本没法教育孩子，唯一我们能做的就是理解孩子的心情，和孩子产生共情，帮孩子把问题解决掉，然后等待孩子平复情绪。

孩子作对事情的时候，这时候孩子的心情是愉悦的，情绪也是很稳定的，这时候很容易和孩子产生共鸣，这时候我们可以夸夸孩子，要夸孩子的行为，而不是去夸孩子这个人。或者可以让孩子自己说说为什么这次能做好，孩子说完后家长可以补充一下，这样就强化了孩子的行为。就会加深对正确做法的印象，往往能够起到教育的效果。

因此在孩子成长的道路上，我们要在孩子做错的时候共情，做对的时候教育。