教育的时机

          周二的班会课由刘锋老师主持，认真阅读了刘峰老师的文章《不动真格不出活》，后又聆听了刘锋老师关于这段时间跟孩子相处的一些实际工作，心里对这一位年轻的老师油然产生了无比的敬佩。教育就是讲求教师不断的进行思考、总结、完善的过程。许多老师穷毕生之力也无法到达刘峰老师这种境界，这就是用心与否的体现。

        在《不动真格不出活》这篇文章当中，刘老师谈到了只有体会自己不断成长的内在踏实感，从周围的世界不断学习，吸收新的东西，感受到心里有正能量在推着自己前进，跟孩子要同一频道才能更好的跟孩子相处，这实际上讲的就是吴教授所讲的内求。当我们与孩子的关系出现偏差的时候，我们要做的不是强扭着孩子向自己认为正确的方向走，而是要自我检讨，是自己哪里出了问题。老师家长其实不是教育者的角色，而是孩子的引导者，只有跟孩子同一频道，深入了解孩子的内心世界，发掘孩子的闪光点，抓住每一个教育的时机，才能更好地引导孩子的行为。当然能抓住每一个教育时机进行很好的教育引导的前提是家长或者老师跟孩子的关系，必须是良好互动的关系。刘老师分享了每天查寝及吃饭都排在队伍最后面这两件事，又一次让我感动。刘老师能这样做，是他真正的把教育作为终身的事业，把孩子们的成长放在心里最重要的位置。

        感恩伏羲教育，感恩大畲伏羲学校老师们，为教育事业用心付出，辛勤耕耘！