所谓说教用语，是父母认为是为孩子好,所以脱口而出的话，但实质上是家长为了让自己安心而说出的话。这些说教用语会剥夺孩子的朝气，那这个很常见，就比如我们常说的：“你看，我早跟你说过了吧”“看，我说你多少回了”“我跟你讲过没有”或者“你看，我就说不行吧”。
而鼓励式用语呢，不但可以激发出孩子的活力，而且让家长自己的心情也变得更加轻松，这样的话语还可以引导孩子快乐地走向独立。比如说，“你是这么想的呀”“这有点意思”“你现在觉得不舒服”，这个是鼓励式的语言。鼓励式的语言不是都说好话，而是鼓励孩子表达自己。
作者在这本书里把育儿分成了五个阶段，罗列了二十九个场景。这五个阶段分别是什么呢？零到三岁，它被作者称为是初遇世界的阶段；三到五岁叫作个性初显的阶段；六到八岁是接触学校生活的阶段；九到十二岁是青春期；十三岁往上，就是为亲子分离做准备的阶段。 接下来，咱们就逐一讲解这五个年龄段，二十九个场景。
当然，这里面有一些场景会让我们恍然大悟，也有一些会让我们觉得不可思议——日本人都这么带孩子的吗？没关系，咱们边听边聊，相信到最后，大家都会有自己的思考和决断。
二、零到三岁——孩子与世界初遇时期
首先，咱们先说零到三岁。零到三岁这个阶段，书中列举了几个场景。对每一个场景的描述，作者会先讲清楚孩子遇到了一个什么样的情况，然后再告诉家长应该如何和孩子对话，通过沟通解决问题，让孩子家长都感到幸福。它首先会把说教用语和鼓励用语都告诉你。
场景1：孩子害怕接种疫苗的时候
第一个场景是，当孩子害怕接种疫苗的时候。孩子害怕接种疫苗的时候，说教用语是什么呢？“不要哭，我们忍一忍就好了”“不要哭，不要哭”，或者我们再发散一下，很多家长会怎么说？家长会说“不怕不怕，一点都不疼”。大家看到问题了没有？“不要哭，我们忍忍就好了”这是什么？这是压制孩子的感受。“不怕不怕，一点都不疼”这是什么？这是欺骗他的感受，忽略他的感受。
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