你听，花在吐蕾……
那个爱接话的小胖墩儿
【课堂映像】
刚开学——
“真烦人！郭同学最喜欢接话，我话还没说完，他就接着说，我只好咽下去！”
“那郭同学咋恁好接话唻！话咋恁多唻！”
“你发现没有，那个小胖墩儿话咋恁多唻！”
……
一周后——
“诶，我发现郭同学课堂反应是最快的！脑子转的最快！”
“那小胖墩儿怪聪明唻！回答问题可快，就是字写的太差！”
“这郭同学背书特别快，第一名啊！”
“诶，我发现郭同学的眼睛紧盯老师，很喜欢在老师面前表现！很渴望老师关注！”
“那郭同学眼色特别活，老爱察言观色！”
“这郭同学课堂回答问题都会，考试成绩咋那么差！”
……
【问题呈现】
郭同学，一个胖胖的小男孩，爱出汗，爱劳动，不怕脏不怕累！嘴快腿快眼色活，擅长察言观色！
嘴快的人话多，话多容易和人发生矛盾！
“老师，郭同学和同桌打架！”
“老师，郭同学座位太脏被扣分！”
“老师，我们组不想要郭同学，老被扣分，影响我们组座位调不了！”
……
【寻找对策】
爱接话的毛病
优点：这个毛病说明孩子思维活跃，一触即发，思维发散，想法多，不是坏事！
缺点：信息收集不完整就想法出现，往往造成考虑不周全，错误较多。
找来郭同学：讲初中课堂的特点，课堂知识多，容量大过小学，课堂要专心致志不分神。老师在讲课过程中如果有提示回答问题、讨论问题，可以举手回答，不可随便打断老师话语。课堂上要认真听取老师讲话内容，把握所有内容后再与同学交流思考结果。
认真听完别人的讲话内容，是有礼貌的表现，不仅有助于全面收集信息，更有利于思考周全，不出现思维漏洞！
找任课老师：给郭同学眼神制止接话暗示！
警告：带创口贴！（当然是笑话，从未贴过）
课堂礼节：不随便打断别人说话是一种修养！
【微妙变化】
和郭同学的家长沟通这件事，家长说：这孩子老毛病又犯了，回来揍他！小学时候，每周我得去学校两三次，打架、不写作业、脏乱差！回来我收拾他！
回复：新的学期新的环境，我们要用新的眼光看孩子，我不喜欢给孩子贴标签，你也不要！孩子聪明，不怕脏不怕累，爱劳动，是个好孩子！缺点一点点改，慢慢来，孩子一定会改变！
课堂上，我看到，当他想要抢话时，使劲的伸了一下脖子，咽下去了！
当我说说完问题宣布举手回答，他第一个快速举起右手！回答的干脆利落！加分！
当他瞟着眼睛观察老师脸色时，给他一个肯定的眼神，他继续定神读书！
当他课桌脏乱时，给他一个提醒，再看时，已整齐干净！
当运动会举行时，他双手拿起矿泉水瓶子举过头顶，跳起了自编舞给同学呐喊助威！
当他只穿着一件毛衣上学，提醒他要穿外套时，第二天就穿着来了，说衣服太厚不方便！
当演讲比赛挑选他参加时，他积极准备，脸都比平时洗的干净！他心中有班级荣誉感！
他还是那么积极，只是能够听完讲话；他不再和人斗嘴，只是背书速度最快；他字写的还是有点差，但每天都坚持练习一张！
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