上周樊登老师新分享的书《跨越不可能》，让我之前的知识体系，又有了拓展和填充，真的是很好的书！
遇到问题，我们总会给自己太多的借口，说：不可能，然后就影响我们去积极应对。所以如何跨越不可能？作者给我们四个要点，让我们一起看看吧！
第一，动机。
首先我们需要有驱动力，不然肯定跨越不了阻碍、挫折和问题！驱动力分为外驱动，比如给孩子奖励个小红花，孩子就可以积极学习。
我们孩子班级老师，一直再用一招，孩子表现好给孩子积分，然后多少分可以换什么礼物，有文具、有零食，还会有更高级的奖励，比如代表班级出席一些活动等等。这样孩子在学校的学习就非常积极！更感谢老师的用心就是，老师们还做了盲盒，积分够了之后，是什么礼物孩子可以自己去抽。这样的不确定性更刺激孩子们想要去抽一下，所以孩子更会好好学习！
最近西安疫情，孩子们居家学习，老师们依旧给孩子们积分，所以孩子学得可带劲，这就是外部驱动。
而比外部驱动更重要的是，每个人自己内在的驱动力，毕竟不是每个人生阶段，都有老师通过奖励来激发你前进，所以自己内在的：好奇心、激情、斗志、渴望……才是唤起你实实在在行动的原动力！
我每天读书画图、每天跳舞健身，都是内驱力在进行，不需要人要求，更需要人逼我、命令我，对于这两件事情，我有非常强的内动力，驱使我去做，我很热爱！
第二，学习力。
需要学习的能力，大家都知道重要，这里和大家分享如何去锻炼？作者给了很清晰的一个路径，想要在某个领域有点小成就，你需要：
先通读这个领域很不错的五本书；然后去向这个领域的老师、同伴虚心请教学习；接下来思考，这个领域目前还有没有什么空白，发挥自己的创造；同时整个过程要不断提问、不断思考，让自己逐渐深入；最后形成自己的体系，去分享给其他人。
正所谓越分享越收获，教是最好的学！
所以想让孩子学得好，还能有兴趣的学，不妨让他当老师，你做学生，耐心认真专注听孩子给你讲。他说的明白，自然就是学懂啦！
第三，创造力。
有创造力，是未来孩子们必须具备的能力。因为人工智能会把重复机械的工作干的比人好，所以人干什么？就是要干有创造力的，是人工智能做不了的事情。
如何锻炼创造力呢？作者总结了7点，没想到是非常简单的：
拥有好心情、走进大自然、与自己独处、发现之前没有发现的盲区、做事给自己设置一些障碍、终身学习、激发潜意识。
看看这7点，是不是都不是什么难学的技术，而做到貌似也不容易。首先，保持好心情，都需要我们持久的刻意练习！
第四，心流。
心流是我们专注在某个事里之后，心理流露出的那种幸福、满足的感觉，很兴奋，还想继续的感受！这种心流的状态，是让我们真正收获幸福，而且是长久幸福的状态！
伙伴们，让我们一起找到外部驱动，同时激发内部驱动，让自己保持强的学习力和创造力，尽可能久地持续在心流的状态，一次次跨越不可能吧！
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