孩子们在背课文的时候，明明在玩，好在没有打扰别人。
想起昨天早自习让他背《有的人》，前三节结结巴巴的背下来了，今天还记得吗？
我招手喊他上来，让他背昨天背过的，已经背不出了。这是意料之中的事。让他读，很流利地读完了。里边还有一两个字不认识，教读了两遍，叫他去黑板上写，基本上记住了。
两个月来，这孩子由不到五十个字的识字量，到今天结结巴巴的读课文，是多大的进步啊！有这样的成果已经很好了。
我让他读第四小节。
"有的人"，他完全记住了，其他的句子里总有那么一两个字他不认识，还有一些前面刚读过的，这会儿又不识了。但是多教两遍就读会了，而且读得很流畅。
我想:前三节能背下来，后几节也让他背吧！可是后面的句子比较复杂，他行吗？试试吧！
我让他读熟后背，不到5分钟，竟然背下来了！
我说:看，以前连最简单的字都不认识，现在不但会读，而且会背了，你多厉害！说明你并不是笨，而是你以前不认真，只要你认真就会跟上大家！愿意努力吗？
孩子开心地点头。
后面几节如法炮制，背完三个小节以后，我说:你如果放大声音，会记得更快，背得更好！大声读！
于是他提高了音量，原先有些吐词不清，现在清楚响亮了！
我高兴地说:你太棒了！背给大家听好吗？
他有点腼腆，我说你非常棒，让大家向你学习！
我对大家说:明明会背课文了！大家想听吗？
孩子们瞪大眼睛你望我我望你，都不相信。
我说:明明，背吧！
他开始背起来，语速较慢，偶尔还会卡壳，但我稍微提示一下，他就接着背下去了。一共背了三个小节！
他背完，教室里响起了热烈的掌声。
那刻，我眼含热泪。
当初决定从头"医治"他的时候，真的没有抱多大希望，只是希望能把一年级的课文勉强读下来就行了。有时候，很常见的字读了好多遍还是记不住，我也有想放弃的时候。因为自己工作那么多，每天超负荷运转，实在太累了。所有的同事都笑我:你想让铁树开花呀？
但看到孩子愿意学，每天都有进步，我怎么忍心放弃？也就一天一天一地坚持了下来。
今天，他居然可以背诗歌了。太让我激动了！
感谢老天，让我辛苦的劳动没有白费！
感谢命运，让幸运之神降临孩子！
我知道，明天再让他肯，也许又不会了。但多背几次，他一定会背下来的！
更重要的是，他识记了大量的生字，可以读一些简单的文章，他对自己已经充满了信心。有了信心，就会激发他内在的潜力，学习也就有了更大的动力。有了动力，学习变成自觉，一自觉，问题就迎刃而解。
所有的优秀都源自于不断的练习。人的大脑就像机器，长期不用就会生锈，越用越灵光。凡是正常的孩子经过长时间的练习，都可以取得较好的成绩。
明明算不上聪慧，但绝不是弱智。他之所以后来学习迟钝，是因为一开始就被放弃，他对学习失去了兴趣，加上没有刻意训练，脑袋就失去了思考的能力，记忆也慢慢减退。慢慢的也就变成了一棵"铁树"。
幸好，明明尚在少儿时期，及时补救还可以激活。而且，这孩子品性不错。教与学相结合，才使得铁树开花了。
以后的教学道路并不轻松，但我只管尽心去做，结果如何，就交给老天吧！
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