办公室来了一位新人——我的徒弟小刘。
据说是从宣城十三中来的，今年刚入编。但听说已经有两年的私立高中教学经验。
我一开始并不以为然，刚入编，年龄又小，大抵是不会对我构成什么威胁的。她在办公室话不多，总是埋头做自己的事。不知道从什么时候开始她会主动找我问问题。她谈到她看书太少，不知道该看什么书，我当时只给她略略提了一些建议，介绍了一些作家和书目。我以为她只是随口问问，后来在一次长三角举行的“阅读马拉松”比赛中竟然真的看到了她的获奖照片，我才意识到这个后生也许并不像我一开始想象的那样。
她听过我的几节课，有时候会提前跟我预约，有时候会在我刚刚准备踏出办公室的刹那说要来听课，熟悉了之后她也会偶尔在我上了几分钟之后突然推开教室的后门，认真地听到结束。渐渐地，她不大来听我的课了。她的课也渐渐得到教研组同行的好评。当然，参加新教师工作坊的活动和各项赛课的时候她还是会主动问一问我的意见。
一开始她喊我“凤老师”，熟悉之后她便改口喊我“师父”。这总让我觉得我和她就像取经路上的师徒二人。然而就像唐僧一样，我并不比徒儿高明。我发现她很专注，做事效率挺高。有一次，我在她的桌上放文件夹的地方看到她手写的一行字——“专心做自己的事”，我才确定她确实比我勤奋，比我上进。我因为班主任的缘故，每天要在办公室待到晚上九点多；所以常常看到她趴在电脑前备课、做课件，弄到九点多。有一回，我打趣她：“这么拼命干吗？”她笑笑，说了一句让我现在想起来都感到汗颜的话：“我这么年轻，又没有经验，现在不拼怎么行呢？”
也许我真的有点懈怠了。回想当年我刚入职的时候，我也曾经为如何上好课苦恼过。看到那些视频中的大咖们行云流水般地带着学生在课文里游走，我在心里也曾经暗暗立下目标：有一天，我希望自己也能达到人课合一的状态。直到有一天，我在现场听到了董一菲老师、肖培东老师、程翔老师的课，我开始有了那个影响我教学生涯的重要人物，我开始对如何上好一堂课、如何成为一位好的语文老师有了一点点的心得。今天，我之所以成为现在的我，是因为那些曾经照亮过我的人依旧在远方照亮着我。
因为曾经被照亮过，所以我期待自己能成为照亮别人的那束光。
而现在，因为这个女孩，我再次被照亮。
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