在我成为一名教师之后的2013年12月，我“认识”了王君老师。她，在如何做一名语文教师上，深深地影响了我。
我是在新浪博客上认识的王君老师。她在新浪博客上写文章，很勤奋地写，平均两天就能更新一篇近3000字的文章。她写自己对课文的解读，她写自己的教学设计，她写自己与学生一同经历的事，她写自己对生活的感想，她还写剧评……如果说王君老师影响了我，那就是她的文章影响了我，我的改变是从读她的文章开始的。
王君老师笔耕不辍，用自己的行动引领着她的学生爱上写作也越发会写作。我也动了心思，自己也坚持写下去，写自己的教书故事，写自己的心得体会，把写作跟工作结合起来，让工作有一个出口可以宣泄，也让自己在不断的写作中总结提升。当然，还有点点私心：希望有一天自己也能从容地在写作上给学生一个示范，如果某一天能让自己的文字变成铅字就更美了。我是真的坚持写，这次的写是有方向的，尽管写得慢，甚至有间断，但从未放弃。写学生的故事，写教学反思，写文本解读，也写自己的点滴感受。
王君老师的文章总焕发着青春的朝气，看不见她二十多年教龄的职业倦怠。“认识”她的时候，正是我自己的职业倦怠期和迷惘期：我厌恶自己每天所上的课，甚至觉得这样上课一辈子的话我会疯掉的。读了她的文本解读和课堂实录，我才知道原来语文课可以上得那么精彩，我甚至认为我没有享受过真正的语文课堂。我眼前一亮，心头一热：争取给我的学生上尽量多足够有味的语文课！我开始琢磨开始模仿，有时候模仿好一堂课下来自己都异常兴奋，信心倍增，对语文课总有着说不完的话，遇到谁需要上课点子就迫不及待地给别人分享王君老师的课例。
我开始构思适合自己学生的语文课构成，开始引导学生进行课外阅读，开始进行语文基础积累的探索，这些都是在“认识”王君老师之后开始的。王君老师让我重新审视自己，如何做一名语文老师。她对语文的挚爱影响着我，让我再也没有了职业的倦怠，语文路上一路繁花吸引着我不停地向前。
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