引言

1、正面管教倡导的是和善而坚定

当你既和善又坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的所 有问题 〈反叛 、抗拒 、对自尊的挫伤〉 ，而坚定则能抵消过于和善所 造成的所有问题 （娇纵 、操纵父母 、被宠坏的小淘气鬼 、对自尊的 挫伤〉 。

2、若要孩子做得好就要让他感觉好

逻辑后果往往是经过拙劣伪装的惩。有时候，我们必须停止处 理孩子的不良行为 ，而首先修复和孩子之间的关系。这种修复中包 括的鼓励往往能消除孩子不良行为的动机 ，而无需再直接处理孩子 的不良行为 。通过理解孩子的错误目 的，从而理解孩子 行为背后的信念，鼓励才能起作用。“积极的暂停” 让自己的感觉好起来 ，并且在亲密 和信任 〈而不是疏远和敌意〉 的基础上解决问题。。

3、把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。

让孩子们 在家庭会议或班会上参与解决问题 ；或者帮助这些孩子建立起自己 的日常惯例，然后问他们：“咱们达成一致的是什么 ？” 或者 “你现 在该做什么 了？” 当然 ，这不会对每 一种情形都管用 ；这就是为什么 要有那么多正面管教工具的原因 。

 健康的自尊 ，是孩子培养出“我能行” 的信念的基础。让孩子拥有受尊重地参与解决问 题的体验 ，才能发展 那些有助于让他们感到自己能行的技能 。

4、正面管教的原理可以比作一幅由很多概念 （拼板） 组成的拼图 。

 在你把这些拼板全部或大部分拼到 一起之前 ，很难看到整个画面。 有时候 ，如果你没有把一个概念和另一个概念或态度结合起来 ，这 个概念对你来说就没有意义 。

拼图申的几块拼板： ·理解孩子的四种错误行为 目的 ；和善与 坚定并行；相互 尊重 ；错误是学 习的好机会 ；社会责任感；家庭会议和班会；·让孩子参与 解决问题 ；给予鼓励

5、耐 心 、乐观 、原谅自己会促进你的 学习过程。

在你努力改变旧的习惯时 ，对你自 己和孩子要有耐心 。随着你 对这些原理的理解的加深 ，在实际应用中就会越来越得心应手 。你将要学习很多新 概念和技巧 ，要成功地运用就需要练 习。对自己 期望太多 ，难免会 令你困惑和沮丧 。要每次用一种新方法 ，并且逐渐前进 ，还要记住， 要把犯错误看成 是学习的机会 。