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教育杂想一

教育杂想一

作者: MoringChen | 来源:发表于2020-01-22 14:57 被阅读0次

    我私以为,中国民族是缺乏求真欲的,是一个重视结果不注重前提和过程的一个民族,自古以来都是圣人言如何如何,但是至于为何如此如何,避而不谈,民众也甚少关注事物的运行过程,民众更愿意希望我们的世界是白盒的,不用费心了解事物如何运转,只要我输入某个参数,得出的结果与现实规律是吻合的便可安心了事。
    这种思想方式一直存在于教育当中,老师在教学过程中,学生即使对于某个问题的本质有所疑问,学生也可能会由于自身知识的片面性,无从很好的表达自己的疑问,而老师也常常无视学生的求知欲,认为学生只要计算的结果与自己预设的答案是一样的,便可大功告成,功成身退。
    就如我们的教育,从来不会注重物理学的发展历程,哪些公式是真理,哪些公式是通过规律总结的,哪些单位是原始的基础单位,哪些单位是推导出来的,哪些单位是约定俗成的,这些在老师看来是学生们无需关心的,因为考试不会考嘛。但是对于从真正掌握知识方面来说,这样的知识是不完整的,是阉割的。

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