一、事件
S（当时发生了什么）：今天完成了两件修己达人点亮北极星的事，第一是帮助小班课的同桌理清楚她自己的路；第二是参加了别人的共创会，我自认为挖掘到对方的深层需求
T（当时最难的是什么）：第一件事最难的是如何应用分析力沟通模型与行动力沟通，用提问的方式逐步说出她自己已经知道的答案；第二件事是分析力太着急了，我觉得自己看到事情的本质，就忘记了沟通模型说出来了，本能太可怕了！
A（你主动做的事）：主动参与了问答和共创会，尝试用今天学到的沟通模型进行沟通，就是有点着急
R（结果是什么）：得到反馈都是好的，其实大家都是源于信心不足，一个是需要有人肯定支持他的决定，一个是需要正视自己内心冲突导致信息不足的事
二、优势
运用了什么优势力：共情力和分析力
优势力怎么作用于你：对于共情力来讲，深刻能感受到大家的无助与迷茫；通过分析力从他们言语之中去挖掘符合优势力的需求
给你带来了什么影响（成功？失败？）：成功，完成了两件修己达人点亮北极星的事，得到的反馈是好的
什么情况下你会主动发挥优势力：共情到他人，修己达人小九九就出来了
三、下一步
有关优势：过度使用时，如何管理？
分析力过度使用，真的还是忍不住怼了别人，成为一个话题终结者，应有沟通模型吧，面对分析力最好的办法就是分析给他听，我好像总结陈词的时候干了这玩意
有没有存在优势冲突，为什么没有发挥出来？
共情力和分析力存在冲突，分析力太想表达自我观点，共情力被完全压住了。一个好的教练，是以提问式引导式而不是直接给出答案，具体可以看王爽老师，做的非常好
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