今天我们终于共读到了正面管家的最后一张，这张是一个非常happy的ending啊，教室与家庭里的爱与欢乐，单听这个名字就会觉得，这张将是非常轻松的一张。
我提前先看了一点点，就对这里边的。爱和欢乐特别感兴趣。我们知道啊，每个父母都是爱孩子的，这一点是毋庸置疑的，但是在这一章里面呢，他还提到了一个词叫欢乐。我们现在在对表达父母的爱的时候，我们就觉得父爱如山哈，很沉重啊，然后你们对这种爱没有表示说感激，大恩不言谢，慢慢的我可能会把这种爱感觉是一种负担。
有有一句话叫生命不可承受之重是吧？嗯，就是我个人感觉，嗯小的时候我父母今天在外面，其实他们并没有给我太多的关注啊，我觉得我自己生活的很好，但是突然到我上高中的时候，艾他们这个时候蹦出来了啊，关心我这个关心那个，我心里其实有一种希望是，唉呀，不要把太多关注力放在我身上，你们去玩，你们不要管我不要管我，我我会有这种想法。
我宁可希望他们像以前一样是该忙忙他们的，我自己可以活得很好，但是到了这个时间，他们突然蹦出来，他们表现出的那种关注让我觉得我有点承受不了。我还记得我读研究生的时候，去研究生面试那时候已经20多岁了，然后参加面试，我妈坚持要让我爸陪我坐飞机去去南昌。说实话说实话，我心里觉得挺丢人的。但是这话呢，我一直没跟我父母讲，我知道他们是担心，我担心一个女孩子在外面闯荡会不安全，但是我更希望他们相信我能够独立的完成这件事情。
其实我其实我从小到大呢，呃，我虽然是一个独生子女，但是没有人会看出我身上有独生子女的那种娇惯，我觉得挺好的，嗯，我本身我也不想把自己当成一个公主，我会什么事情尽自己的能力去做自己能做的事情，但是某一天你父母突然觉得你应该是个公主，你应该周围的人去宠你，我觉得这就有点不对劲了。
然后等他们不忙了以后，当他们把所有的关注都投在你身上的时候，我觉得这种爱太沉重了，会让我感觉到很不舒服很压抑，那久而久之那他们会觉得你不领情，然后你又觉得被束缚这种感觉是很不好的。
我就在想是不是很多人也是这样子，前面的时候把孩子丢给老人去管，自己没空管，等到自己有空的时候，孩子长大了，孩子已经习惯了父母去忙自己的事情，然后自己习惯于去独立处理自己的一个一些事情，可能你的第1个特殊时期，嗯，都不是他们陪着你过的，但是你也没有去怪罪他们，但是他们反过头来，他们觉得他们亏欠你很多，然后就开始大肆弥补，弥补到让你觉得有点过了，我不需要。
相反，如果你前期在他小的时候，在你也很忙的时候，你去把这个时间附上去，而到青春期的时候开始慢慢放手，可能跟孩子之间的冲突和政治就不会那么多，但是通常我们是做的是相反的，小的时候不管大的时候，再开始管，可是已经晚了。
如果是女孩子啊，因为它是本身是属于偏情绪化的，可能可能他会理解孩子，但是如果是男孩子呢，可能过度的关注就会招致他们的反叛和屈从。
所以你看我们在表达爱的时候，我们通常只顾着表达了爱，但是我们忘记了欢乐，这欢乐在这里是如此的重要。如果我们一直从负面的角度去想事情的话，我们就会忘记欢乐，我们以为我们是带着爱的，但是对方感受不到爱，那就就没有欢乐而言，这就是误入了歧途。
我想上一代的父母都想尽力做得完美争强好胜是我见过周围的这些父母父辈的一些表现。就像他们身上的那种刻痕也会落到我们身上，就像我们在说孩子的时候，我们总是看到他这样那样的缺点，而不是可以坦然的接受，这个孩子本身就不是一个完美的孩子，我们也不是一个完美的父母，这世界上压根就没有完美的人存在。
就像昨天啊，在去参加排练的路上，我在跟那个张老师抱怨说，嗯，咳咳，回答问题的时候总是要慢半拍，反射弧很长，嗯，然后他们就说其实孩子已经很好了，你只是希望他更好啊，或者说嗯孩子反应反射弧长，只是他在思考问题，沉着啊，稳重这些都是另一方面的一个嗯，从另外一个角度来看确实是这样的一个优点，但是我们不满足于孩子的现在的这个状态，我们希望他哪哪都好，这不就是我们对完美的追求吗？但是如果我们陷入这种对完美的追求的话，我们就会陷入了远离爱和欢乐的另一个歧途。
还有一个最重要的，我们会远离欢乐的一个重要的原因就是嗯我们在面对孩子的一些挑战的时候，我们没有办法让他们能达到我们要求的目标，面对这种现象的时候我们会感到无能和沮丧，所以这是让我们远离的爱和欢乐的一个歧途。
我们今我们经常会花了更多的时间在沮丧和消沉这方面，但是想一想，一个小宝宝在学走路的时候让他摔跤了，他不会把更多的时间花费在摔跤这个世界上，它会爬起来继续往前走，顶多他会在摔的时候他会哭两声，然后他又会继续往下做，其实我这个事情我还拿来鼓励可可，我说小宝宝学走路啊，就像你弹钢琴一样，他一开始的时候他不会，但是他不会说我不会我就在那坐着了我就不走了，我这辈子我就坐着了，不会不断的去练习练习练习，但是为什么我们慢慢长大，我们就忘记我们学走路的那个模样了呢？
你看我甚至用这个例子去嗯当做案例去交给可可，为什么我自己却忘记了，要不断练习呢，其实嗯错误学习是最好的办法，还有纠正错误的三个R，这个不单单是对孩子有效，对大人也同样有效，我们在跟孩子面临挑战的时候，我们不可能一劳永逸，我们教会他这个事情以后，他明天马上就学会我们传授的技能是刚刚开始的是从零开始的，我们没有经过任何的演习，我们怎么就能确保它是万无一失的呢？
这个是需要过程的，这也是在我跟我妈妈讨论的时候，我也不断的去提醒她，我说啊，孩子不是机器人，我们也不是一个技艺多高超的一个引导者，我们可能说话的语气可能我们那个环境会影响这次沟通的一个效果，但是这并不能成为我们从此就放弃对他进行引导的这样一个机会。
所以在育儿的过程中，有句话叫育儿先育己，如果我们自己都不进行学习，我们又凭什么要让孩子得到一个更好的发展呢？就像侯磊今天早上说，嗯，他学正面管教以后，很多妈妈说，唉你开个幼儿园嘛，我们把孩子都送到你这里去，的确就像我在学了啊双语启蒙之后，很多妈妈说爱把我孩子丢你家去得了。
每次我都会婉拒哈，我说噢不行不行，这个事情是完全做不到的，包括我现在在带着那个孩子学英语的时候，妈妈就说，啊我要把孩子丢到你这里，然后让他天天跟着你学，我说嗯妈妈，嗯其实你这样子的话是继话费的时间，又花费了金钱，最后还是收效甚微，你看其实我是有利可图的，时间有那么的多，我们每天15分钟跟他去聊一聊，那孩子的成绩会提升的非常明显，你指望着老师每周一次的一小时或者是两小时集中式的灌输然后一个星期的去遗忘，效果是显而易见的，为什么不去这样想呢？
但是确确实实有很多家长现在宁愿花钱花时间把孩子推到外面去，也不愿意自己去接受这个事情，我觉得这是一个观念的问题，当我们更多的家长意识到教育是我的责任，我不是只是花钱就可以解决这个问题的话，那我想我们会有更多的的孩子们能够感受到更多的爱与欢乐。
像上次看到双语工程里面那个推荐语，就是说没有人会这样做英语启蒙，除了亲生的，的确如此，你会对一个陌生的孩子，早上起来就开始跟他叭叭叭叭说英语，中午见面回他还回家还得跟他叭叭叭说英语，然后晚上还在叭叭叭叭跟他说英语吗？不可能的。你即使是说了，也不是24小时贴身的那种随从翻译，而且还是论小时收费的。
我们习惯于把这种责任推到学校，推到社会环境不好，然后学校教师师资力量差，包括昨天晚上我们嗯家长群里面有妈妈说，老师罚写孩子一道题罚写15页，嗯，我能我能感受到，就是说学校教育跟家庭教育其实是完全不同的，学校的教育是要求标准化，说是因材施教，但是那么多学生，师资力量又那么少，怎么可能做到对每一个孩子就进行因材施教呢？只有我们自己，只有我们亲生父母才会对自己的孩子去更加的关注，指望着别人，我觉得那就是白日梦吧。
啊，所以为人父母确实不是一件容易的事情，但是既然有了孩子，那我们可能就要重新去审视自己的这个职能，当然在这个执行过程当中，我们还要重新的去学习一些新的知识和理念，但是自私一点讲，我们学的任何一项东西，最后就是为了将来孩子不啃老，这是我们有目的可求的。
所以为了我们那个自私的目的，现在学习还是来得及的，否则等到七八十岁的时候再去改变，我想那才是为时已晚，现在刚刚好。带着爱和信任去培养孩子，给孩子爱与欢乐的养育环境，我想这个孩子未来无论是在哪一行哪一业，他一定会是一个幸福的人。一个幸福的人他做事还会错到哪里去呢？So，让爱和欢乐常住我们家吧~
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