中午回家奶娃，吃完中饭赶回学校。远远的在操场上便看到一位熟悉的面孔，我想我也清楚她来学校的目的，昨天女儿单元测试不合格，她的焦虑已经溢于言表。
简单寒暄之后，我不想陷入妈妈的唠叨，埋怨与自责当中，便邀请她与我一同去办公室查看试卷上反映出的情况。
在讨论学习之前我有两个认知。第一，她是一位做生意的女强人自己经营生意，甚至我感觉在生存技能上要超过孩子的父亲。第二，她的女儿应是溺爱的，因为她曾抱怨父亲早上给女儿洗脸喂饭背书包。但这次母亲对溺爱有了否认，她自责是自己对女儿关心不足，唠叨甚至咒骂女儿的不优秀。我想她有一个女强人的特质，对女儿有控制欲，希望她就单纯的成为自己想要的模样。可女儿是人，有思想，有个性，无法像事物一样任你摆弄。而他们母女之间的沟通是肯定有问题的。
我先表明我的态度。相比较上次测试，学生的态度已经有了很好的改善，她一直认真的完成这次测评，我觉得对于学生这一点是值得肯定的。第二，我和家长一起分析了试卷。孩子严重的丢分是因为她确实有部分知识未过关，另外行为习惯较差。
对于学生这样的情况，我作为老师自责，如果我一心一意带她，应该知识性问题不会这么严重。但现实我带的是一个大班，有些我真顾及不过来。
过程中我也发现了一些问题，一位对孩子分数如此焦虑的家长，却从未亲身陪伴她的孩子完成过一次作业。未曾帮助孩子解决学习问题，却大肆的指责自己孩子一个题都不能完成。
对于孩子的原生家庭我只能看到冰山一角，作过多的评价也是不合适。要改变也不是一蹴而就，必定是一个坚持的过程。
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