我的一位学员是公司的培训经理，上完六帽课程多次展开了行动学习。这是她和我的分享。
DearXX老师,
我在上周又做了第二场《六帽思维之员工激励》，感觉第二场比第一场整体效果要好得多！！！
第一场的问题在于：
1. 开场第一次蓝帽设定“目标”阶段学员比较茫然，不知如何设定，感觉很大，很空。
2. 设定的2分钟时间不够。故第二场我的改进措施：把“目标”讲得更清楚；同时这一阶段里面其实还用了一次红帽：先让大家罗列所有想要通过员工激励达到的目标，然后再投票选择一个最重要、最想达到的目标；其次把时间增加到5分钟。
3. 有些环节对蓝帽的控制不严格，导致效率受影响。
4. 部分学员没提前了解六帽相关知识，相对已经了解的组来说讨论效果有差距，并且对六帽有所怀疑。
5. 讲师对本内容带教自我经验缺失。
通过两场Workshop有以下感悟：
1. Why:
§ 改变传统一对多讲为主的Workshop形式，转变为教练式的培训。讲师主要起引导作用，让学员通过讨论方式自己得出与主题相关的内容；
§ 六帽思维是一种实用、高效的主题讨论形式。对于我们来说都是全新的，故希望把这种形式带给销售管理层。
2. 感受：
§学员需要认真做好课前准备，查阅六帽相关知识；
§讲师需要根据讨论主题设计出合适的六帽讨论序列；
§现场讲师需要强调每个讨论环节蓝帽的职责与权力，同时讲师要管理好每个蓝帽。
§强调聚焦与平行思考，并使之贯穿始终。
3. 收获：
§ 大部分学员（一线销售经理、Top代表）对六帽思维感兴趣，体验到了它的聚焦与平行思考和以往的头脑风暴不同。
§ 这样的主题讨论打开了思路，得出了之前没想到的一些方案；同时也更清晰、全面的对一个主题进行讨论。
§ 让每位学员都有几次机会体验蓝帽的管控过程。
我对这位培训经理的赞美之情无以言表，“如滔滔江水，绵延不绝”。点赞！
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