学生成绩下来了

统计成绩已经有两天的时间了。

说没有感觉是假的，首先是学生的反应。

有一个胖嘟嘟的男生已经两天没见了，哭着不肯来，怕被笑话。为什么这么说呢？都说身宽体胖的人心也大，其实不然，这个小胖子特别要面子，容不得任何人和他开玩笑。稍微有点风吹草动都能轻而易举的惹怒他。如果换个对象那就是石沉大海，波澜不惊。

对待学习呢，有点懒惰，上课看似很认真，其实脑子不转弯，走出教室有点四大皆空的感觉，挥一挥衣袖，不带走一丁点儿的云彩。这次考的不好，在预料之中，和没学习一样，只是走过场。给他讲东西特别费劲，费嗓子，费心脏。如果要叫真，我宁愿转行不做教育了。成绩下来了，他不敢来，没有能力，虚荣心，自尊心很强。

一个女孩子，昨晚传话给我，说以后再也不来了。又一个特别看重外在的人。她说这次成绩差她自己都不相信。我问怎么了。她也不说。回家哭了很久。后来才发现，她的数学成绩是同桌的一半。可笑的是同桌平时并没有她表现好，居然超她了，她很受打击。是啊，120的总分只得了40多，我也有点不相信。

如果不是卷面出现问题，涂错卡或是其他外界因素，她得这么多其实也不是偶然。

她是要作弊前科的，在外边拿回来的作业写的标标准准，没有一丝漏洞，现场做题一塌糊涂，基本的知识点都不会用。平时说话看似规矩，实则华而不实。同一个类型的题你教十遍，她可能还是错的。所有背诵的东西，她可能比所有孩子都先完成，但是她考不出成绩。就像她同桌说的，她说她都背了，但是她啥都不会，和没背一样。一语中的。

还有两个脑子转的快的，我一点都不担心。数学班级群第一，英语116，110，其他不过问。还没来得及为成绩好的开心，就被成绩差的绊住了脚。事实就是，不看好的看差的就决定了你这个老师行不行。

初二的几个都在自己能力范围之内，只有平时一个尖子生这次数学突滑，平时都接近满分，这次却得了85，但是我不知道他为什么会出现这个势头，和平时表现完全颠覆。不是学生不行，可能是心情影响了发挥。

我从什么时候开始被学生的成绩牵住了情绪？