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32017 叶婷
这周周末，孩子的爸爸刚好邀请了一些好朋友来家里做客，所以我就赶紧抓住这次机会小试了一把，因为朋友来得也比较突然，我就把在绘本讲师课上的个人考核的绘本《门铃响了》重新演绎了。
讲读目标
1. 让孩子在故事中体验待客之道：作为小主人应该有热情友好大方的品格和学会分享的美德
2. 鼓励孩子能大胆在集体面前表达自我
3. 通过绘本了解一些简单的数学
开场
通过对门铃声音的认识提问：
一般什么时候门铃会响？
门铃响了大家会做什么？
导入
接下来，我们要来到维多利亚和山姆家，这一天他们家的门铃响了很多次，试问大家一会在听故事的过程中能记住门铃究竟响了几次吗？
读绘本
友情提示：
当故事读到
妈妈说：“我想你们最好在开门之前把饼干吃掉。”
山姆说：“还是等等吧。”
绘本讲师训练营【32期】6/21实践原创《门铃响了》
为了完整性，这时故事地讲述是需要回到封面，所有的孩子都来到门口观望，究竟这一次到来的客人是谁呢？一种十分焦虑不安的情绪。
绘本讲师训练营【32期】6/21实践原创《门铃响了》
巧妙提问
在每一次门铃响了的时候，提问观众猜想这一次是谁来了呢？
游戏精神
让孩子们参与门铃声音的扮演- 叮咚
拓展延伸
1.烘培饼干
2.请小朋友分享饼干，并有意愿地表达饼干的美味
3.确定好饼干数量和每组成员的人数，从而达到对数学除法的认知计算
绘本讲师训练营【32期】6/21实践原创《门铃响了》
绘本讲师训练营【32期】6/21实践原创《门铃响了》
绘本讲师训练营【32期】6/21实践原创《门铃响了》
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