水桶的故事

时间：一日早晨。

人物：助教及学生

经过：早晨下楼晨练，助教一手拿了一袋生活垃圾，一手用一个手指扣了一个饮用水的空水桶进入电梯。

其中一个学生给助教说，我来拿这个吧，顺手把水桶接过来，用一个手握住了水桶细细的脖颈。

下楼之后，等待丢过垃圾的助教回来，轻轻的告诉助教，我只所以拿回水桶，是因为这个水桶还会再次使用，如果用手指放在瓶口，就会有细菌进来。

当助教听到学生这一番话语的时候，助教被温暖了，被陪伴了，觉得学生真好，就分享了这个温暖的故事。之后这份感动与温暖就在我们的早课上分享给更多的家人。

通过这个故事，我看见自己内心的不净，内心的还被种种的污点所覆盖。

如果我是那个助教

①我会以过往的眼光看待这位学生，你过往那么多错误，我还没有给你梳理和陪伴了，你开始教育我了。

②有那么夸张吗？那空桶回去还得消毒了，事真多！

③我就这一次拿的是这样的，我其他的时候拿都没有拿错；

④装水的过程中，还不知道那装水的认的卫生水平怎么样了，难道他们就做的比我好吗？你只是没有看见而已；

⑤我这次用这种方式拿，我也知道确实有些不卫生，水厂卫生条件好了，有可能这个桶的细菌被重新消毒了，也就干净了；就算没有消毒干净有可能也到不了我这儿啊！有没有必要这样说出来呢？

⑥人们常说“不干不净，吃了没病。”身体也需要一些细菌，咱又做不到真空，你难道就确定你身边，你吃的都是一点细菌都没有的吗？

⑤这一说感觉我这水平就这么差，这么多洞吗？我就有那么不好吗？

看见自己的恶：

①我带着盾牌来和我身边的人生活，我的警觉心很强，如果一警觉到我的错，内心的盾牌立刻出来，都是为了保护我，我没有错的；

②不认错，不能就事论事，说到这一点，自己总是捻起可多，用那个更多的事给自己绕到更远的地方；

③不信，不信这个环节中的人都是正确的。

④不认真，把他人的认真当成了较真，你这么洋气啊！（不屑与不满）

不承认自己的恶的结果：

①不认错，不认这个过程的错，拉更多的事件来证明我做了什么，这个过程自己的结果：一以为听到对方说，自己下一次就能够做正确，我口头承认，或者我不承认，我悄悄的都改了，实际是自己的那个决心只有那几分钟，因为自己的决心是证明之心，证明我就仅仅是这次失误，我不会有下次的一副自以为是的自己，自己还会持续的犯错，犯错，犯更多的错，让自己越包越紧；二

②不信，不信身边的人他们，自己会拿着放大镜的状态觉他人的差，不服他人的差，越关注他人的不行，自己就一直做不到自己的当下，自己就是这样耗费自己，对他人的不信也在增加对自己的不信，不信自己可以做到，不信自己从学会正确方法的那一刻就能次次做到。

③不认真，会让自己在做事情的时候漏洞越来越大，大的原因是因为自己看不见一个个细节，还对一个个细节不屑，自己心里要的就是自己可能不认真，自己可以看不见，自己过往的洞一直不补，并且还在制造更多的洞，所以自己只能越来越差，越来越困。

④侥幸，有侥幸得到结果的心，就有那个万一的风险，自己总以为自己可幸运，在过程中不去一次次的做到那个正确，因为我对那个一丁点的好不屑，我不信这一丁点的好，就能够让我好起来。总期待偶然自己收获大的美好的意外，但自己总是处处收获大的惊喜，自己还以为只有那个结果只有一次，下次就不一样，继续不调整。

我想要的是什么？

而我的做的又是什么？

序号 自己想要的是什么 自己实际在做什么

1 自己的错越来越少，正确越来越多 自己不认那个好，自己的错越来越多，自己的恶越来越大

2 自己越来越认真，越来越仔细 自己的洞越来越多，越来越大

3 信那个美好与幸福，信春暖花开，阳光明媚，事事皆美好 哪有那个美好，生活就是一地苦难，遇见一个个问题，生活就是难的。

看见自己是一个什么样的人：

懒，总是用他人的不做到去和自己对比，让自己有假象的“自大”，而不是事事时时的真大；

贪，贪恋太多的好，总是开头信心满满，过程当中就是虎头蛇尾，草草收场，总是搬起石头砸自己的脚。

接下来我要如何做？

把自己学到的正确方法，会一个，做一个，每一次都做到正确（如自己在生活中的整洁及个人生活习惯）；

看见自己的失误，认自己的漏洞，认之后一次次去做到正确，让正确成为自己的习惯。