01
最近给鸣辅导作业变得轻松了，他会在课后服务时间完成大部分作业，回家后只需完成拍视频或打卡的作业。完成这作业时，他也不像往常那么拖沓，完成后还有充裕的时间做别的事，或看电视，或打游戏，或听故事，或和弟弟玩儿。
此前，辅导作业那些鸡飞狗跳，和与儿子不间断地拉锯恍若隔世，又历历在目。
02
鸣上一年级了，我比他紧张。
长期听同事吐槽孩子上小学的各种糟心事，诸如孩子作业完成不好，家长被在群里点名通报；孩子忘了带某本书，家长被要求立刻送书到学校，否则孩子不能上课；孩子犯了错，家长被叫去办公室和孩子站在一起接受老师的批评教育。
……
在这些负面消息的狂轰滥炸之下，小学在我心里如狼似虎，我曾经也上过小学，如今一切都大不一样了。孩子上小学似乎不是去学习知识，不是去接受教育，而是去承受酷刑。
我不想将孩子送去那种地方，但我又很怂，不敢于特立独行，给孩子选择别的路。
把鸣送进小学之后，我就时刻保持高度警惕，时刻等着老师的召唤，绝不敢掉以轻心。我想只要我上心一些，让孩子多做一些，就可以少点劫难，于是我开始了“鸡娃”之旅。
开学之初作业不多，鸣每天回家依旧看电视，玩玩具，听故事，还和弟弟跳来跳去。同事家的孩子周内是严禁看电视，鸣鸣却和上幼儿园没什么分别。
这是一个小学生该有的状态吗？鸣何以能如此轻松？我不淡定了。
在焦虑心理的作用下，我和鸣商量取消每天的电视时间，省下来的时间做一点额外的作业，比如老师要求读两遍，我则要求读三遍。不看电视，不仅可以多做些作业，还可以早一点睡觉，保证第二天的精力。
鸣当然不同意取消每天的电视时间，但胳膊扭不过大腿。
可我没有想到，电视时间取消了，鸣反而睡得更晚了。
他在作业上花费了更多的时间。我以为是作业量增加了，检查发现作业量和难度并没有增加，是他写作业变得拖沓了。
为什么会这样？我很困惑。
03
那段时间正值初中部缺老师，我临时去七年级代课。有一天和学生闲聊，我问他们上小学时作业多不多，每天大概多少时间可以完成，一个女孩儿的回答很有意思。
她说：“作业不多，在学校半个小时写完，但在家需要三个小时。”
看我疑惑的表情，小女孩扑闪着大眼睛一本正经地说：“在家写完了，妈妈又会给我安排其他的作业，反正也不能玩，我为什么要写那么快呢？”
哦，原来是这样，我恍然大悟。我突然明白鸣写作业为什么会变得拖沓了。
经过一番激烈的思想斗争之后，我决定恢复鸣的电视时间，也绝不在他完成作业后随意给他加量了。
有一天我去给鸣打扫教室卫生，到达教室门口时，正值放学时间，全班四五十个学生乱作一团，老师拿着大戒尺，对着大喇叭维持秩序，可那些小人人还是像乱窜的兔子。
在那群乱糟糟的学生中间，我看见鸣一个人静静地趴在桌子上奋笔疾书。我终于知道他每天回来都说作业写完了是怎么回事了。
因为写完作业就可以看电视，可以尽情玩耍，鸣鸣写作业拖沓的情况有了明显好转。
玩乐是孩子的天性，而随意给孩子作业加量，挤占本该属于孩子的玩乐时间，是提高孩子写作业效率的大忌。
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