2020-03-28关于培养学生思维能力的反思

关注学生思维，提问式教学反思：

1.当更关心学生的思维方式和思维活动而不是正确答案时，那么老师就会更加专注的倾听学生讲的内容，然后了解学生的思维过程。全班学生的参与度会因此而提高。

2.学生对知识和概念的理解是通过叙述、应用、表达、讨论来实现的，所以教师应当想方设法提高课堂的参与度，为学生创造使用这些概念的机会，以及创造思考的机会，通过学生的思考，既训练了学生的思维能力，也落实了知识的教学。

3.教学目标的设置必须要关注学生参与度的提高，以及如何为学生创造思考机会，并且关注课堂氛围，因为课堂氛围对学生参与度影响很大。