2018年12月29日星期六 洛阳晴
无论是上课的老师还是开会的发言者，无不希望自己的发言被听众记住。可是现实中听从的记忆是极其有限的，我们回顾一下，每个人学生时代听过大量老师上课，步入社会也经常开会参加各种活动，听演讲也是家常便饭，而真正能有记住的还有几次？寥寥无几而已。原因可能有很多，根本原因是人们的记忆是有限的，而记忆会逐渐衰退淡忘。而发言人又普遍贪多，特别是抓住发言机会者普遍希望多讲，一上台就忘记了控制时间，总是口若悬河，滔滔不绝，直到主持人提醒不得不下台时，却发现疏漏了做小结，没有画龙点睛。其实，登台发言绝非多多益善，而是需要提炼出干货，把精华奉献给听众。发言者需要铭记老子所说“少则得，多则惑”。
笔者建议，对于简短发言者不必客套，只须单刀直入围绕主题讲干货、讲亮点。而会议或课程的主讲人有比较充分的时间，长篇大论之后一定不能疏漏总结环节，画龙一定要点睛。总结时要明确告诉听众，这次发言的精华是什么，特别是哪些值得终生记忆。最好在小结时明确告诉听众，日记的根本功能是备忘，本次课程中值得记入日记永久备忘哪些精华。小结最好浓缩成一页课件可供听众拍照扫码带走。演讲过程很容易产生灵感，若有灵感产生也可告诉听众，共同记忆共同完善。（学校的应试教育课堂也都要进行小结，浓缩课堂精华，若有需要学生终生记忆的内容，直接告诉学生拿出日记本抄进日记，若没有则可由老师锦上添花自己的人生智慧也可。每个老师提炼大约100字，小结时间也是学生写日记的碎片时间，每天好几门课，日记在不得不觉中就能写几百字。）
另外，笔者建议凡是发言的时候特别是第一次发言的地方，一定准备一页的个人简介设法在现场展示，最好方便拍照扫码。人生太多擦肩而过而后会无期。故一定珍惜这次相遇，建议把此生取得的智慧浓缩成最简练的文字展示给有缘的听众。主题演讲人如果无法在课堂讲透，还可事先与主办方联络建立主题讨论群让演讲能够前伸后延。还可当然还在简介中为自己巧妙做做“广告”，譬如展示自己的人生智慧和事业成就、资源，当然也可展示自己的人生需求，让你能帮助你的人和能帮助你的人都知道也方便联络你。如果有代表作不符合本次课堂主题，也可在简介中注明题目或关键词以及获得方法和途径。
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