美文网首页
借助物理大师和荔枝微课,快速实现信息化教学的低成本实施方案

借助物理大师和荔枝微课,快速实现信息化教学的低成本实施方案

作者: 小善率以录 | 来源:发表于2020-01-31 19:17 被阅读0次

只有传统的教学模式,不是死路也是末路。在信息化自主学习方面,不管有没有疫情发生,学校本来就应该大力倡导的。

但是,从历史经验来看:之前的平板实验班,最终在外界压力下不了了之;学乐云网络学习空间,现在也基本搁置了;一直使用的物理大师资源,家长的参与度也一直不高。

具体原因如下:

一是学生自控力差,易受网络游戏影响,没有形成自主学习习惯;

二是家长信息化素养差,工作忙碌无暇监控督促,没有正确认识到信息化自主学习的潜在价值;

三是教师教育信息化技术薄弱,不能把自身价值发挥到课下和假期,也没有合适的资源、平台来使用;

四是学校教改力度差,不得不考虑满意度投诉等问题,不能在信息化学生方式上下死命令,做大文章。


现在学校自主办学普遍面临一个困局

学校想要做文章,但是遇到投诉问题头疼一帮人;家长在教育上有心无力,但是又不放心孩子用网。

面对困局,要么继续等死,要么破局而出。要想破局,只能靠学校,严格培养学生信息化学习习惯,指导、配合家长管控学生网络学习情况。借助班主任的力量,咬住牙,坚决推进,才能有效。

个人认为:

疫情期间,借助适合的资源,对学生和家长都进行信息化学习习惯培养,就是突破这个困局的好时机。

各级领导都在强调深化教育教学改革,此时最应该,而且要快要硬!疫情期间该折中的是家长,因为延期开学,都不得不接受用信息化途径来完成教学任务。

疫情期间,要认同这四点:

一是不可能绝对断网,让学生在家完全自学;

二是既然隔绝不了,一定要用合适的资源,“抢占”学生上网玩游戏的时间

三是资源最好成体系,既要内容好,也要可监控有反馈;

四是教育资源不能随便推荐,首先要可靠,然后要能长久使用,并且坚决杜绝商业广告进校园


相比大多数技术含量超级高的教育资源平台,物理大师APP的资源资源技术水平不算高,公司实力不算强。但是,经过三年的探索实践,觉得物理大师资源有三大优势

一是初中数理化课程体系已经成熟完善,可以让学生在延期开学期间也能对数理化内容系统学习,要比人工去临时东拼西凑的资源有使用价值。

二是里面永久免费的导学课程,很好的做到课前预习以及学情反馈,可以让学生在以后的周末假期里持续使用;

三是课程配套的学案、练习题、强化练习电子资料,我们可以在持续学习过程中继续补充完善,形成我们自己的资源库。

这样从1到N的集体打磨,要比假期里从0到1的编写学案要有效果。在行进过程中发展壮大,这也是可持续发展的长久之计。


搭建基于物理大师资源的网络课程,首先是建立好班级,给每个班的每个学生申请分配一套卡号密码,指导开通课程权益,并加入对应班级班级。

八年级建立的所有班级

而且,从控制人力成本来看,一个年级的课程,一个人就能操作;只要数理化老师按照物理大师的数理化课程内容,快速形成课程表,统一由一个老师在后台每天按时按需发布作业。

日常布置作业反馈

这就可以做到给所有班级布置同样的作业,然后把每个班的学习情况发到教研群里,各自班级老师针对学情和电子资料,对各自班级学生进行个性化指导,实现精准教学

还有一个更低成本的办法是全校只建立一个超级班级,只是做不到精准反馈。

这套资源只要绑定了卡号密码,就可以选择家长手机号码不被分配到公司销售人员手里,完全可以做到杜绝商业广告进校园

软件也经过了各级部门的资质审核:

广东省app进校园白名单 教-2019080036;国家信息系统安全等级保护编号:31011743007-19001

物理大师免费助学活动链接(点击了解详情)


完整的教学环节只做到这里是不够的,还要有老师的亲身参与,将老师手上更加符合自己学生需求的资源送达到学生屏幕前。

可以借助荔枝微课等网课平台,每个级部设置成一个课程专栏。

各自年级关注各自课程专题

每个专栏里开设所有科目的互动直播课程。

八年级专题内所有学科课程

然后让学科骨干(可以是部分)甚至部分优生,作为嘉宾扫码加入课程,通过直播形式,及时通报学习情况,讲解重难点和易错点,并和学生实时或者定时交流。

邀请函发布方式 34个年级科目生嘉宾邀请函

这个方式打通了班级壁垒,释放了老师,点亮了学生,大大提高了学校的教学生产力

同时,也弥补了除了物理大师数理化之外,其他科目资源不够丰富的不足。

荔枝微课未来学院直播间(点击浏览)

既然强调课堂是生成性的课堂,我们就在过程中,结合自身积累,借助物理大师等资源提供的配套资料,做好现有素材的再加工;借助荔枝微课构建合适的课程体系,通过长久链接和即时沟通,个学生一起共赴信息化学习之旅。

再往大了去考虑:由于教育技术的加持,这个方案可以从学校层面扩大到整个区域教研甚至县市层面。

如果有什么阻力,就是信息碎片化场景下家长、社会层面可能会产生的商业广告、变相收费等投诉、质疑。要想减少只能通过校方甚至局里的统一发声


做到做好这些我们并不一定能够完美破局,但是我们一定要做到借助延期开学这个关口下狠手,严要求,努力培养出学生的信息化自主学习习惯。

因为网络使用问题一直存在,我们不如在解决问题中培养好的习惯把阻碍成长的隐患转变为不进成长的优势。

而且这个优势会伴随着时间持续累积,从初二初三到整个高中大学甚至到职场,真正做到为学生的幸福人生奠基

相关文章

网友评论

      本文标题:借助物理大师和荔枝微课,快速实现信息化教学的低成本实施方案

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/dbxnthtx.html