本章着重介绍了5种心理干预，生命周期信息、叙事性重构、仪式、挑战文化话语以及家庭危机物外化这5种心理干预，对危机青少年家庭治疗或者短期家庭治疗尤为有效。每一种与家庭互动的方法都源自于着眼于发展，以系统性为基础的叙事取向。一个健康的家庭应该是有很强的灵活性，允许青少年搬出家庭独立，也要允许青少年再次回到父母的羽翼下寻求支持。
一、平时作业
5月13日 小步快跑-积极主动的冬冬
你怎样理解生命周期信息和发展性重构两种心理干预？
1.生命周期信息：
生命周期信息是指人的生命有着不同的发展阶段，每个阶段都有特定的生理心理发展特征。青少年及其父母在不同时期有各自必须要完成的任务，这些任务是为了保障家庭能够作为一个整体进入下一个发展阶段的关键。一部分需要全家参与，另一部分需要青少年独立完成。
2.发展性重构：
所有现存的问题是整个家庭卡在上一个发展阶段的信号。发展性重构是指以发展为导向，把家庭中的矛盾和冲突进行重新定义，认为任何一个表现出来的问题，都是因为其不够成熟而非疯狂或不道德。
5月14日 小步快跑—积极主动的冬
什么是仪式？通过书中三种仪式，你怎么看仪式在家庭治疗中的目的？
塞尔文尼认为仪式指的是一种或一系列伴随语言规则或者表达的行为，由家中所有家庭成员表现出来，仪式在每一个细节之处多有规定，必须在什么地点、最终重复的数量、谁来讲那些口头的表达、按照顺序来讲等等。总结各类文献，仪式包括各种各样的宗教仪式、日常互动、旅程开始仪式、治疗仪式等。
仪式首先能减少混乱、明确角色定位、梳理和分离混乱信息。仪式可以将时间带入到青少年既是儿童又是成年人的矛盾体系中去。通过仪式，治疗师可以指示家庭成员去做两种互相矛盾的行为，并且这是近期家庭中表现过的。通过让家庭成员在特定时间做出特定的行为，可以更为清晰地呈现家庭成员之间的关系图。
仪式1：青少年既是孩子，又是成年人
治疗性的仪式包括象征、象征性行为、开放和封闭的视角，以及对时间和空间的使用规定。
仪式2：奔赴新旅程的治疗性仪式
仪式3：时间旅行
这些仪式在家庭中的目的是：重构家庭成员之间所经历的事情，改变其思考方向，给家庭更多的灵活性，用善意的眼光去理解所发生的事情。
5月15日 小步快跑-积极主动的冬冬
1.你怎么看待文化话语在咨询中的应用？
关于青春期文化话语其实是大众对处于青春期的家庭和孩子的一般看法或者是刻板印象，这些观念被有些人不加批判的吸收了，成为很多人的共同看法。有些看法是限制性信念会影响到对孩子的看法和行为，甚至引发家庭冲突。咨询师用使用挑战文化话语技术询问家庭他们信奉的关于青春期的文化话语，在合适的时机鼓励他们，能提供给家庭一个全新的视角，带来一个很好的转机，是家庭治疗中很棒的技术。为了辨别家庭对青少年成长所持的信念，临床治疗师要问家庭成员的一些问题，了解他们最喜欢的影片或书籍或他们觉得特别引人入胜的故事，也可以直接向家庭提问，了解家庭对关于青少年发展的文化理念的遵守程度或反抗程度。
2.怎么理解外化问题技术
外化问题技术是指将问题外化，将青少年与问题分离，以便让青少年不再饱受责难，不再别贴上坏孩子的标签。在此技术中，治疗师对于症状最初出现的原因毫不在意，只关注该行为导致的眼下的负面结果及其在家庭中产生的影响。使用这个技巧要从转换语言表达开始，问题被贴上与青少年分离的标签，然后要求青少年和家庭关于问题给他们的生活和关系造成影响分别进行描述。随后请他们回忆他们自己对问题造成的影响，包括他们智取和对抗关于对抗的例子任何例子都可以改变成而为可供选择的故事，与家庭最初呈现出来的主线问题故事不同。
二、感受
读这本书越久，越佩服作者的阅历。
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