【摘录分享】《＜卖火柴的小女孩＞写给谁们看的？》

  人需要人道主义的教育。
  那么，《卖火柴的小女孩》究竟是写给谁们看的呢？作为童话，它当然是首先写给孩子们看的：但它绝对不是首先写给卖火柴的小女孩们看的。
  卖火柴的小女孩们买不起安徒生的一本童话集。
《卖火柴的小女孩》是写给不必为了生存在新年之夜于纷纷大雪之中缩于街角快冻僵了还以抖抖的声音叫卖火柴的小女孩们看的；基本情况差不多是写给生活不怎么穷的人家乃至富人家的权贵人家的小女孩们看的。通常，这些人家的小女该晚上躺在柔软的床上或坐在温暖的火炉旁，听父母或女佣或家庭女教师给她们读《卖火柴的小女孩》。她们的眼里流下泪来了，意味着人世间将有可能多一位具有同情心的善良的母亲。而母亲们，她们是最善于将她们的同情心和善良人性播在她们的孩子们的心灵里的----一代又一代；百年以后，一个国家于是有了文化的基因………
  这是为什么全人类感激安徒生的理由。

    这是梁晓声的一篇文艺评论，作者在文中指出具有文化价值的作品也体现了作者的文化良知。

  而文化之意义其重要两方就是：启蒙了穷人和教育了富人，从而文化了国家。

  除此之外，也让我们站在运用教材去教的角度思考，教者引导学生学习之时，也不仅仅是局限于控诉社会黑暗，冷漠；其实也应站在文化良知角度启发孩子们去思考作品的人道主义的文化价值。

  如《我的叔叔于勒》中对人性中的温暖善良的亲情的呼唤；《故乡》中对辛亥革命之后一段军阀混战下民不聊生的同情……

    教学生从学文字开始，去了解文学作品内涵，品味其文化价值，也是老师和学生的学习的意义之一吧。