文｜时光流淌
【原创首发，文责自负】
如果说，我的高一班主任徐老师是完美的，幸运的，美好的化身。那么，高二班主任李老师则是“相反”的。
李老师是化学老师，一次化学实验事故炸伤了她的脸，虽然经过手续已几乎恢复，但嘴角处还依稀可见伤痕。李老师出生教师世家，从小父母对她极其严格，她对班级学生也极其严格。认识李老师时她单身，看不出年龄。
青春叛离期的孩子说起话来有时候比刀子还伤人。我刚分到高二（3）班时，同学们口中描述的班主任李老师是“又丑、又凶、又变态的老女人”。
我素来不喜欢八卦，更不喜欢背后议论别人。但同学们的话还是影响了我，我在大脑里脑补，“老师可能是在事故中受到了身心创伤，性格有些扭曲。”因为这样的认知，刚到新班级时，我格外小心翼翼，努力成为一个不被班主任关注到的小透明。
李老师给我的第一印象是端庄、清冷，脸上没有太多表情，语气也是淡淡的，她没有像徐老师一样把关注点延伸到生活，也没像金老师一样苦口婆心。
高二的学习任务越来越重，浸泡在文山题海中的我们和老师之间也无需太多生活上的互动，新学期的头两三个月里，我与李老师之间，似乎并没有什么交集。
转眼入了冬，一个周五下午，李老师对我说：“时光，放学后来我宿舍一趟。”李老师住在学校的单身宿舍，这是大家都知道的，但被老师直接叫到宿舍去找她，还是头一回。但人家是老师，咱也不敢问，咱也不敢拒绝？
放学后，我怀着好奇又忐忑的心敲开李老师的宿舍门。瞬间被热腾腾、香砰砰的火锅味撞了个满怀，李老师满脸堆笑地说“还是时光最准时，快来帮忙洗菜。天冷了，今天请你们吃顿火锅暖暖身子。”
后来又来了三五个同学，大家洗菜、切菜、自己做蘸酱，围抱着李老师宿舍里的铁炉子，边吃、边聊、边笑。
那夜的火锅很香，李老师很美，屋子里很暖和，我们吃着火锅，唧唧喳喳的说笑打闹。这是我第一次发现李老师生动有趣的一面。
吃完火锅，李老师说周末要回去看望父母，看着一桌子没有被我们“消灭”干净的菜，她把钥匙留给我们，叮嘱我们明天继续战斗，不可以浪费。
之后的这个冬天里，我们吃到了李老师从家里带来的自制红薯干，还经常在晚自习时被叫到教师办公室帮忙批改作业，说是批改作业，其实量不大，就是换了一个有炉子火的地方上自习。
高二那年的冬天，因为面冷心热的李老师变得温暖，爱就是最好的教育。
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