家长会期间，有位女学生的家长跑到我这里跟我聊起她的女儿，聊着聊着她提起女学生在学校里发生的事情，说班里有个男同学经常在班里说她女儿，特别是这次期中考试结束后，因为她女儿是社会课代表，但是社会科目的成绩没有男同学好，在拿到试卷的那一刻，男同学在班里很多同学的面前大声的我说女同学作为社会课代表社会成绩没他考得好，为此，女学生感觉非常难受，很失面子，所以那天回到家里就哭了。
听到女学生的家长讲述，我的第一感觉觉得那位男学生确实做的不对，最起码不顾及女学生的面子，女学生在这方面肯定要比男学生面子要薄一点哦。
后来我也从班里同学当中了解到，这位女学生和这位男学生平时经常玩的打打闹闹，开玩笑是他们课余之间的主要活动方式。我先自己想了想，男学生似乎不会要考虑女学生的感受，或许他有一种调侃的成分，同时也有自己原生家庭的交流方式的影响有关，因为每个家庭都有自己的家庭文化。或许在男学生家中彼此调侃、甚至稍微过头一点都没有关系，但是在女学生家这种交流方式却不能接受。
为此，我就跟这位男学生进行了一次交流，这次交流的话题就是界限和换位思考。在交流的过程中，我并没有提起女孩子回家哭鼻子的事，而是让他感受发生在周边的一些事，然后引导他来进行分析，在这些事情中，谁做事过了头，跨过了自己的界限。
刚开始，男学生似乎有点摸不着头脑，随着一些事情的呈现，通过引导、分析。通过这次谈话男学生对这些事有了新的认识。但是我希望先给他播下尊重和界限的种子，然而真正有改变，还要看他自己及后续的引导。
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