私塾馆

——我出生于上世纪三十年代末期，在沈阳的偏远农村。由于连年战争，兵荒马乱，各级地方政府已经瘫痪，农村根本没有人管事儿，二百多户人家的村子，没有学校。许多孩子处在上学的年龄，大人们都很着急。我们家大西院（中间隔着一户人家），有位耀先老先生，据说：是清末的落第秀才。我们和他家是同姓不同宗，论辈分，是我的曾祖父（太爷爷）。他们一大家子人，没有几亩地，只有他儿子一个劳动力，家境十分贫寒。老先生性格内向，不善于交际，再加上年纪较大，不想办私塾馆。许多人就劝说老先生办个私塾馆，教孩子读读书。他终于在家办起来一个私塾馆。爸爸送我去读书，如《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《莊农杂志》《治家格言》等等，就是在他家断断续续读的。由于处在战乱时期，私塾馆办办停停，我们也就断断续续的学习。一直读到《论语》（上部），沈阳就解放了，我们才开始上正规的小学。如今回忆起来，也颇有一些兴致。

——教书的耀先老先生，有七八十岁了，须发皆白。我们交的学费，不是现金，都是高粱玉米和柴禾等实物。教室就在先生家里。如同《莊农杂志》里的前几句话：人生在世，先入学堂。南北大炕，书桌摆上。他家是东厢房，一共五间，中间开门。南头两间，是他儿子的住屋，北头儿两间，是他和老伴儿的住屋，有一铺两间房子相连的西炕，就是我们的教室。炕上摆着两排废旧的橘箱子，当书桌用。地下，还有两个长条形的原木桌子，好几条长板凳。周围可以坐十多个人。我们年纪小的，都坐在炕上，要盘腿坐着。年龄大的，坐在屋地桌子边上。有钱人家的女孩儿，也来他家读书，大部分都是十五六岁的，还有十七八岁的。男生和女生分桌而坐。由于年龄差异很大，学习的层次不同，老师先给我们低年级讲课，然后让我们复习，再给高年级的讲课。

（我记得，当时老唐家是大户人家，有两三个姑娘也在他家读书，她们都读“五经四书了。解放战争时期，据说：她们一家人，都跟着国民党逃到台湾去了，这是后话）。

——所谓复习，就是背诵课文，要反复背诵。每天早上，要读“早书”，就是清晨起来以后，先到先生家去，先生还没有起来，闭着眼睛，躺在炕上。我们一个个的站在他头前，背诵前一天的课程。如果哪处背诵错了，老先生就发出“嗯？”的一声，那是一种疑问的声音。我们就要想好了，再重新背诵。如果你很顺利的背诵完了，他也是“嗯”的一声，表示通过的意思。晚上，还要读“灯书”。就是在天黑以后，点上一盏小煤油灯，坐在书桌边上，大声的朗读。读完以后，先生就考试，他说出一个字，让我们用毛笔听写。然后，由交给他批阅。

——在辽沈战役期间，沈阳周围的战火不断。今天，国民党军队进驻村里，明天八路军来了，他们就逃走了。有一个秋天下午，我们正在听先生讲课，突然间外面响起枪声，先生立即宣布放学。我们急忙收拾好书本，用一块蓝布包包好，夹在怀里，就往外跑。这时候，看到一大群国民党兵，提着大枪，惊慌失措的，从大门西边往东跑。后面有八路军追赶，一面追一面拿枪射击。我们跑到道上，枪声不断的响，随着枪响，还看到子弹打到墙上，激起一股白烟。爸爸不顾风险，躲在我家大门墙下，高声喊着:贴着墙根跑！当我跑到大门口时，他拉紧我的手，猫着腰往屋里跑。跑到屋里，让我们几个兄弟姐妹，都趴在炕沿根底下，他们也用身体护着我们，不让我们抬头。我们一直猫在炕沿下，等到黑天以后，枪声才停下来。爸爸首先走出门外，看看动静。晚上回家他说，没事儿了。八路军把国民党兵打跑了。一直向苏家屯的方向（北边）追去了。还有一次，八路军和国民党兵，在我们村里激战一夜，也是八路军胜利了。在这种情况下，私塾馆只能停课。等到社会比较安静了，才能重新上学。

——那时候，先生的教育手段，非常严格。主要有两种方式：一种是口头批评教育：一种是肉体惩罚，就是打手板和打屁股板子。打手板时，要把左手掌伸直（一般都用右手写字），五指并拢，先生按照所犯错误轻重，决定打的次数多少，还有打的轻重之分。我看过被打的严重的，手掌心都肿起来了，鼓溜溜的。如果错误极为严重，就要打屁股。我们同学中有个段维普，小个子，很淘气。夏天的天气燃热，一天下午放学较早，他就去西窑坑洗澡了。先生发现以后，就对他进行严厉处罚。让他先把裤子脱下来，趴在炕沿上，先生一手把住双腿，一手用一尺多长的木板子，对着屁股一下一下的打，打得“叭叭”作响。老先生打人真狠，我们被吓得都不敢看。打完之后，他都不敢坐着了，把双脚垫在屁股两边，以后再也不敢去洗澡了。现在回想起来，到觉得那时候的先生，还真有一种担当，一种情怀。如果在课余时间，学生去野浴出现什么问题？先生完全可以推卸责任。但是，老先生并没有这样想，而是对学生全面负责。即使在课余时间，学生有错误，也决不放弃教育机会。如果现在的教师，也能有这种担当，这种情怀，我们的孩子更会健康的成长。

——我生性胆儿小，很害怕先生。特别是看过老先生打了段维普屁股之后，我回家就对妈妈说了：太怕人了。妈妈没有说什么多余的话，只教我一首儿歌：

“太阳出来挂金牌，父母送我读书来，

先生打我无人劝，长大成人中秀才。

当时，虽然不懂“秀才”是什么意思？但是，我确信一点，就是要有出息。所以，只能老老实实的读书，认认真真的背诵课文，学习写毛笔字。这样，一次也没挨打，觉得很幸运。也正是这样认真读书，直到现在已经八十多岁了，还能隔二偏三的背诵几句那几种文化普及读物。觉得挺有意思！

——新中国成立后，我们村里建立了初级小学。那时的教育体制，小学和中学都分为两段制。小学：分为初级小学和高级小学。初小是从一年到四年，高小是五年到六年。也有完全小学，从一年级开始，一直读到六年级毕业。这种划分的条件，主要是由学校的校舍规模和教师力量的配备情况决定的。由于我们村子的校舍规模较小，只有五间正房，三间厢房。而西厢房南头一间，又是村长的办公室，昼夜有人值班。北头儿一间，是我们三，四两个年级的教室。因为我读过私塾馆，上学的时候，就从三年级开始了。我们使用的都是新课本，我最喜爱的是语文课，不用老师教，我就能把课文顺利的读下来。而算数课，就困难了。私学馆里，只学珠算（打算盘），不会用笔试计算，让我很费脑筋。直到四年级时，我才入门。加减乘除法，都能自由运算了。

——那时候，采用新的教学方法，语文课不要求背诵课文了，强调要对课文内容有深刻理解。算数课更加直观。教室里面，都有一块大黑板，老师用粉笔在上面演算，要求我们记住运算法则。课后，留下几个习题，让我们回家去做，就是现在的家庭作业。老师对我们的教育方式，也有很大改变，一律采取口头教育方式，绝对取消肉体惩罚。音乐课主要是教唱歌，大家都很喜欢。国歌，东方红，没有共产党就没有新中国，解放区的天等等。那时候，村里有妇女会，她们也爱学唱歌。老师说我发音比较标准，就让我教那些大娘大婶们唱歌。一边用手打拍子，一边唱，心里感到很自豪！而体育课，主要是做体操，练习跑跑，跳高跳远等等。进入正规小学，感到比念私塾馆有趣儿多了。

——回想旧社会读过的那些文化普及读物，对照现在中小学的语文课程，觉得应该把那些充满正能量的篇章，适当的精选一些经典作品，编入语文课程。很有利于继承弘扬优秀传统文化。有些经典，即使进入信息时代，也很有积极意义。如《三字经》里，有“子不学，非所宜”。“人不学，不知义”，“幼不学，老何为”等句子。《庄农杂志》里有：“待要接客，一拱二让”。在疫情严重扩散的今天，我觉得这种礼仪方式，胜过西方传入我国的见面握手拥抱之类的方式。大家见面的时候，互相拱拱手，表示祝贺。然后，右手一挥“请”，也很热情亲切。即使在没有疫情的情况下，也会避免直接的肌肤接触，而发生疾病感染的风险。孰优孰劣，一目了然！

——《三字经》里说:“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”今天，我们生活在和平幸福的时代里，党和国家为我们的广大青少年，提供了美好的学习环境。从小学中学到大学，不仅校园环境优美，而且配备了先进的教学设备和优秀教师。我们上大学的时候，每年全国招生只有十几万人。近几年，每年大学招生七八百万，不要说旧社会，就是改革开放以前，也是无法比拟的。我们当代的年轻人，是祖国的未来与希望，应该继续努力学习，为伟大祖国早日复兴，做出更大的贡献！

（2020/8/10记于旅顺口开明街寓所）

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