如果是做比较精细的时间表，比如下面这份，考虑到孩子年纪小，自理能力、自律能力有限，是一定需要大人陪伴监督才能完成的。
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1.我的一个经验是，布置作业可以，但不能太多。
以豆豆为例，他会完成我和豆爸布置的作业，也会尽力保证作业的质量，但前提是，他觉得作业数量还可以。一旦豆豆觉得作业量太多了，他就会不那么配合。
具体表现有两个：
- 一是会陷在烦躁的情绪里。有一次，豆豆觉得我们布置的作业多了，他安排不好，结果一个小时里给我打了三个电话，哇哇大叫，这一个小时都在说自己心情很烦，强调根本写不完，然后真的一个字也没写。
- 二是他并不表示反抗，也会完成作业，但质量非常堪忧，需要晚上重新写过那种。
后来我仔细想了这个问题。可能小朋友还是小了点，安排多任务的能力有限。
想明白这点，我觉得在作业量这个问题上，还是得慢慢来。孩子大了，能协调的项目多了，我们可以慢慢增加；如果追求一时的进度，让孩子产生疲乏应付的态度，结果反而得不偿失。
2.假期不能妄图安排所有的学习项目，挑出两三样重点突破即可。
去年我就有过这样的经历，后来想明白了，时间管理真正的精髓，不是提高时间利用效率的各种技巧，而是取舍。暑假不能妄图全面开花，调低目标，集中精力专注三两项，收获会更大，心态也会更好。
3.想要孩子多完成一些学习任务，不能仅仅要求孩子，我们的时间精力也要跟上。
还是要说到前阵子“卤味摊位下上网课的女孩”的新闻，新闻里女孩的妈妈在忙生意的间隙检查女儿网课作业，督促她把错误改正过来。这位妈妈自己的解释是“孩子年纪小，学习需要监督”。
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7、8岁的孩子大脑还没有完全发育好，自控能力也比较有限，这个时候就要求他们像我们一样自觉、自律，要求是有点高了。希望孩子认真学习，养成良好的学习习惯，我们做父母的必须要负起监督和陪伴的责任。
所以，如果我们想要孩子多完成一些学习任务，首先要看下自己是否能够增加相应陪伴的时间。如果因为各种原因无法做到，那么我们就坦然放过孩子，也放过自己。不用强求理想中的最好状态，基于我们自身资源的现状做到最好，就已经很好了。
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