由同城机构举办，江义中学承办的顺德区性别教育师资培训于8月21日在江义中学心理团辅室开展。其中有许多分享交流值得记录下来并运用到实践教学中。
1.学生有自慰行为怎么办？
老师观察你会弄生殖器哦，不知道你会有什么感觉？
答:注意:不带评论的观察，注重孩子的感受，不以自己所认为的是否合理的次数来去评判他。要提醒他这是正常的，但要注意强调自慰的场合、安全、方式。是否过度应人而异，让他自己把握。正确引导和无条件接纳是前提。同时，也要跟老师家长了解情况，是否是孩子这段时间遇到了什么压力导致他没有安全感，要寻找其背后的原因，给予爱与支持，才能从根本上解决问题。晓薇老师说:“充足的爱对孩子的成长很重要，尤其是男孩子，如果你给予他的爱足够了，他就会有很多的力量去面对问题，所以我会允许我的孩子哭，会陪伴在他的身边给他支持。”
2.如果你身边有性少数的孩子，你怎么面对？
答:首先，如果他真的是性少数，不会因为你的反对而改变，所以，不要试图去改变他。告诉他，没有对错之分，我们要做真实的自己。当然，也可以告诉他，在这条做自己的路上可能会遇到许多的困难，但是老师愿意陪伴你去面对，给予你力量和支持。
3.王晓薇老师的性别教育课堂启发。
答:（感受）看到晓薇老师把性教育课堂上得如此精彩生动，真心感觉江中的孩子很幸福。她是个很有魅力的老师，可以让孩子对她感受到安全感和信任，我想这跟她语言上的艺术和同理心有很大的关系，她会很注意语言上的表达，如何更好地表达但又不去做任何评价。当你言语之中透露出包容的信息，他们才会真正相信你能接受不同。如果你过多地传递某一种价值观，容易让孩子觉得你缺乏海纳百川的心。因此，我们在讲课的时候，更多地是陈述一种事实和科学知识。如，我们的社会存在同性恋的现象，国际法已经将同性恋去病化，男性化女性化其实都是属于人类的气质类型……世界上最伟大的东西是，不带任何评价的观察，有时候，我们只需要去陈述事实就可以起到很好的自我内化的作用。
4.可以在课堂中如何实践？
（活动灵感）
答:在心理课中要注意强调我们的课堂没有对错之分，我们要做真实的自己，勇敢地表达自己的感受。从他们的课程设计来看，非常有吸引力，一方面是案例故事的选取以及内容的丰富上，另一个方面是ppt的制作上。还有许多环节的设计可以融汇贯通。比如说:
课堂上你可以尝试这样做:
A.画一画:你眼中的XXX是怎么样的？比如上亲子教育的时候，可以画一画你和爸爸妈妈是如何相处和沟通的，结合绘画心理学去开展工作。
B.写一写:小组共同讨论一个主题，进行头脑风暴。
C.填一填:课堂结束后，让学生填一填课堂反馈表，及时了解学生的想法。
个人提升方面可以这样做:
看着晓薇老师把性别教育开展得那么好，我就在想，我可不可以也开发一个属于我们学校的特色主题和校本课程，促进教育研究工作。陶老师也曾经说过，我们可以组织当地教师开展读书会、研讨会、分享会……一起摸索，共同推动心理健康教育的发展。比如说，开展一个亲子教育分享交流会，邀请有亲子教育经验的家长来分享他们的育儿经验，共同探讨如何共好地促进亲子关系；或者，我们可以组织感兴趣的家长，成立一个非暴力沟通研讨小组，共同去研究非暴力沟通并用于实践；邀请有经验的老师给我们开展培训会……总之，我们可以做的事情有很多，施展的空间有很大。同时，我们可以有意识地做好记录积累工作，比如说，结合生活中的实际情况装订一个经验小册子，让更多的好东西分享给更多的人。从形式上来讲，我们可以学习江中，每年做一个视频对心理健康教育工作进行总结汇报，让更多人了解支持你的工作。
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