新的教学方向

                        新的教学方向

      复课到现在已经过去了一周，上周上了两堂新课。一直对停课期间的作业不知道该怎么去处置，我原本以为学校会给出新的方式去对待落下的作业问题。通过上周的周前会议要求所有的作业都需要补回来，这一周可以不开新课。只需要保持进度即可，对学生的作业也是一大难题。今天通过调查发现几乎是全班同学的习题册都很少写，主要是停课太突然。都没有准备，导致很多孩子的作业都落在了学校。我有也看到很多老师在每天的作业布置上给了很大的量，对于这种方式我一直都认为是不可取的。这种暴饮暴食的方式只会让学生反感做作业。而且这种方式也起不了多大的作用，所以我只能是利用课堂的时间对作业进行讲解。边做边讲解，就当做是复习了。因为在网课期间很多学生对课文的理解是不够透彻的，所以刚好利用这次机会对文本的内容进行一次再学。

      今天两个班级都进行了习题册的讲解。其中很多孩子都没有完成，但是为了学校的统一安排也顾不了那么多。只能还是按照自己的计划进行。今天对第一单元的作业进行了一次梳理。按照这种速度。本周结束应该可以完成三个单元的作业，这样也基本上能赶上学习的进度。虽然有些拔苗助长之嫌，但这也实属无奈之举。只能先按照学校的计划要求去完成教学任务，对于其中的练习题也是关注一些难度比较大的进行讲解，像一些简单的词语解释课本中都有，这类题型就完全没有必要去进行时间的消耗。昨晚之后批改也是一大难题。

      由于两个班的学生加起来有近100多号人，所以一次最多只能批改两篇课时。太多了时间上也有些兼顾不过来。所以针对这种情况，我将拿出自己一部分阅读的时间用来批改作业。我想通过两周的加班应该可以拉回正常的教学进度。这周刚好是第十周按照学期的计划，应该完成四个单元的课时学习，对于课时学习不用太过于担心，毕竟网课期间课时走的比较快，后面进行再次梳理即可，所以主要的任务还是放在作业上面。这样边学边练的方式也很好的锻炼了学生。也希望通过两周的知识和作业的复习梳理能让教学进度持平进入正常的教学中去。