带着问题学习的好处

1 学习针对性强

学会一定基础知识后，要进行更高级知识的学习，就要带着一定的问题去探索，只有这样才可有效增加学习效果。

基础知识是构造理论框架的根本，当有了一个基本的框架后，要想有更深入的认识，则需要有更高级的知识来作支撑。如何有效的增加高级知识，是学习者所面对的一个问题，而头脑中带着想要解答的问题去学习，却是一条可靠的途径，能够发掘学习的深度，带着问题去学习会更有针对性，学习效果会更好。

每个人都有自己的兴趣点和思考点，不同知识引起不同层次的思考，思考过程中能够增加自己的疑问，反之疑问也会促使个人不断地进行思考，解答疑问的过程会不断地去阅读相关材料来进行学习，从而可以扩展知识面，增加个人见识。

带着问题学习，学习会有较强的针对性，这个过程中会主动地寻找相关材料，将不同材料进行组织，如果当前材料不能解答疑问，则会通过找更深入更全面的材料来学习，从而不断地让自己去深入地理解相应的问题。

当大脑中存有问题时，大脑会主动地寻找相关的材料，并对所找到的材料进行组织，即个人会在潜意识里进行思考，大脑在隐性地进行材料的学习与加工，通过提炼，对一个问题进行解答。

2 强化构建的知识体系

知识只有成为一个体系才会在大脑中进行深度的记忆，可以自主地调用，构建知识体系是非常有效的学习方式，构建的方式可以多样化，比如按照相关学科进行，或者按照相关问题进行，较低级的知识体系是通过单独学科来构建，而较高级的知识体系则是通过将不同的学科进行深度联结来实现。

我们从小的学习都是针对不同学科进行，所以通过学科将知识体系构建起来，是一种非常有效且简单的方式，在这个过程中，可以有效的将自己所学的内容进行组织，这样在调用时可以非常轻松。

当学科体系构建起来时，就要考虑不同学科之间的联结，即将不同学科进行融合，这样就构成一种更加高级的体系。按照不同学科构建的知识体系之间的联系会更强大，他们之间的接口会更多，在应用的过程中，能够按需要重新进行联结，特别是针对不同问题时，更要打乱原来单独科目的知识架构，将不同学科的知识点进行重组，从而有效地解决问题。

高级的知识体系是建立在低级的基础上。只有熟练地构建了学科内的体系后，才可以去构建不同学科之间的知识体系，也会解决不同问题时有效地将相应知识点联结起来，将不同知识点组装，去攻克不同问题。

因此问题是对个人知识体系的一个检验，同时也是一个强化。对体系中知识点进行调用时，也是对不同的知识点进行复习与增强的过程，他会让一个知识点有更多的联结，而且在这个过程中可以将不同的知识点进行强化，这就像是人的大脑神经网络，只有在不断地使用过程中，才可以将不同神经元之间的联系变得更加强壮，而且会产生更多的联结。

3 减少信息冗余

面对一个新的问题时，如何有效地查找资料决定了解决问题的进展程度，首先需要进行有效的思考，将与问题相关的个人已知信息进行组织，当这些信息不能解决相关问题时，自己再去查找其他信息，这样就会有较强针对性，而且目的更明确，在这个过程中也会更加有效的了解自己的问题，从而可以有效的减少查找过多资料，影响对有效信息的吸收。

通过这种方式，一方面可以减少无关信息，另一方面减少工作强度，也增加工作的目的性，这样就可以更好地实现解决问题的目的。比如我想了解一个新的领域，之前对这个领域没有接触，那么我在学习时会首先找一本这个领域内最基础的教材去学习，了解了基本的概念之后，再去阅读一些文献综述，通过这种方式从而让自己能够更加有效的实现学习目标。

假如个人对这个领域非常感兴趣，那么可以去阅读更多关于这方面的文献，特别是一些经典文献与最前沿的文献，这样就可以有效的将个人的知识面进行深度的扩充，在这个过程中也会不断地将有效的信息进行组织与提升，所以这样就可以将相关信息进行深入的认识，最后再将这些接收的信息与个人已有的体系进行融合，通过这种融合，能够有效地增加联系。

学习时每次都会接触许多之前学过的东西，这样就会产生太多无用的信息，而在这个过程中，如何减少冗余信息，会对之后的学习效率产生重要影响，而只有将信息进行综合对比之后，才可以将无用的信息过滤掉，从而有利于对新信息的接收。

有效组织信息的过程，不仅是在进行过滤，同时也是升级，将最重要的信息留下，在这个过程中才可以有效地增强相关信息的吸收，从而可以提高对信息的辨别力，也会让自己将相关信息进行深度的结合。

大脑对信息的存储是有限的，而大脑的功能主要是进行信息的综合利用，只有将无关的信息进行筛选，才可以将有效的信息进行综合利用，或者是提取有效的信息进行融合，从而创造出更加有用的信息，增强创造能力。

大脑的功能主要是进行思考，过多低价值的信息只会增加大脑负担，而要想进行有效的学习，就要不断地思考，将有价值的信息进行联结，从而可以将不同的信息进行综合，在这个过程中个人需要不断地增加提炼的能力，而只有通过不断的提炼，才可以将有效的信息进行利用，在这个过程中需要对无关的信息进行删减，这也是减少信息冗余的有效方法，通过这种方法的学习，将不同的信息进行提炼，从而增加了学习的能力。

总之，带着问题进行学习，不仅可以增加对知识的理解深度，而且也可以强化知识的体系，并减少无用信息的干扰，让个人能够更加高效地进行学习与创造。