如果大家看过我写的第1篇分享文——关于“二语习得理论”，就知道英语启蒙阶段，应该遵循孩子学习语言的基本规律。
最重要的原则就是——听说要先行。
在启蒙阶段，家长要为孩子创造“先听再说”的语言环境。
要点：
01家长一定要用心提供“适合自家孩子，孩子喜欢”的听力资源。让孩子理解意义就可以啦，让孩子建立英语声音和实物具象之间的关联。
02尝试在各种日常场合，结合场景，将英语单词，词组，小短句说给孩子听。只要孩子愿意听，开口说只是时间问题。
03每天固定时间输入视听教材，比如原版动画片，Flash故事，英语儿歌，有趣的绘本故事。“听看”场景结合，控制时间(20分钟），长期坚持，是很重要的途径。
切记：
01让启蒙阶段的孩子乐学，乐享。
02家长和孩子一起学，是最美的陪伴。
切忌：
01不提倡认字
02不要学教材，不要背单词
03不要背绘本故事
重庆进入酷暑，天气特别热。孩子们每天嚷嚷着要吃冰棒来降暑。
我故意问大宝，“冰棒用英语怎么说呀？”
大宝说，“不知道呢！妈妈，你知道吗？”
我老老实实滴说：“妈妈也不知道呢！我们一起查吧！”
接到邀请的大宝立刻说“好呀好呀”。
我立马掏出手机，打开常用的“有道英语词典”，输入中文“冰棒”，出来的单词有“popsicle，ice lolly”。
冰棒popsicle
先看popsicle，点击小喇叭，听读音。我大声跟读，大宝也赶紧跟读，一旁的小宝也不示弱，萌萌滴读出声。
再看这个词的解释，朗文解释如下：
popsicle
可以看出来，popsicle来自美国，ice lolly来自英国。
再看例句：
popsicle的例句
这样，单词，句子，我们都知道啦。
每天孩子们吃冰棒，就问她们，要吃popsicle吗？
大宝likes the chocolate popsicle.
小宝likes the milk popsicle.
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