月考成绩出来了，班级总体不好，但个体差异很大。最高分500多，最低分不到200。
成绩发到群里，一会儿接到家长私信，问孩子在学校里的表现。他说，孩子分数比上次提升100多分，因为平时在家里很少用功，怕他作弊，但家长了解孩子从小到大从没做过作弊的事情。
家长没注意到，这次考试比上次多了三科，那学生三科考了80分，扣除后同比其实多了20分。
看家长那么看重这次成绩，看重这次进步，我实在不愿拆穿。没有回答家长问题，而且强调另一个点，在家的时间要抓紧练习专业。
多数艺考生文化学习的主动性和积极性都很差。必须通过专业成绩的提升来激发其文化学习。
家长回复说，专业还可以，都能主动跟老师交流。
我建议家长可以向专业老师借力，让老师去做他工作，鼓励他在文化学习上用功。
他专业成绩不错，就会在意专业学习，相应的，专业老师就更有说服力。
在此，学生的优势学科会成为老师为他鼓劲加油的抓手。
家长又提到成绩，问试卷是不是和别的学校一样，题目是不是简单？
很明显，家长太在意这个分数！
平时考试也很重要，但不是家长关注的点。家长把它看得绝对了。
普通考试的功能是检测，学生由此明确自己学习中的优劣，从而确定后续的重点。
对家长来说，主要是由此了解孩子在班级，年级的位置。即，名次比分数更有价值。因为同学间，学习时是合作关系，考试时是竞争关系。
以上是我在和家长沟通中想明白的，是今天的一大收获。
多了解个案，多碰撞，才会积累教育的智慧，才能给家长更有效的指导。
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