儿子上一年级时,有次老师留家庭作业让背默古诗,孩子很快就会背了,我让他把古诗抄写三遍,他不愿意:“老师说了,会背就会默写,不用抄”。我坚持:“会背和会默写是两码事,字都会写了吗,按老师以往的要求是每个字都要会写,不能写拼音,而且标点符号你都记了吗?”“可是,可是今天刚学,明天不一定就默写呀,都这么晚了,我不想写”。“不能有侥幸心理,今天就应该完成”。在我的坚持下,儿子含着眼泪抄完了三遍古诗才去睡觉。第二天接他放学时还担心前一天睡的太晚,上课会不会困的问题,结果他跑出来高兴的跟我说:“妈妈,今天早晨一上课老师就默写古诗了,我全写对了,全班只有两个全对的,老师表扬我了呢”。我笑着摸摸他的头:“真不错,下回继续哦”。从那次之后,再有类似的抄写,朗读问题,儿子都能欣然接受,认真完成了。
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