一次讲课 一次历练
一次历练 一次成长
叶县第一小学 王蓓蓓
在参加河南省“中小学汉字规范书写指导师”培训的时候，高校长对我说:“蓓蓓回来讲一节示范课……”我自身是属于表达能力不足的那种，讲课是我的弱项 ，我就给高校长发微信说:“我向来都是会写不会说……”高校长回复:“当老师必须能说会写，逼自己一把，才能成长”……
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实不相瞒，那天晚上就有压力，开始失眠，由于我们培训的内容大多数都是软笔，并且是名家作品欣赏类较多，不太适合小学书法教学，我就考虑讲解硬笔书法基本笔画，并且从“永”字开始，因为一个“永”字，包涵其硬笔书法中的大部分基本笔画，第二天就开始查资料、看教程、用心备课、手写教案……
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返回学校，周二在我们常识组教研的时候，组长要安排听课活动，由谁先来呢？组长看着我笑笑说:“蓓蓓刚学习回来，让她先来吧……”由于时间关系，我还没来得及制作课件，但周三就要讲课，加班加点的总算把课件制作完毕……
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令我感动的是我们常识组的老师很给力，课前十分钟就在门外等候，并且全员参与其中，认真听课、细心评课，给我的课提出了宝贵意见和建议……
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静下来回顾与反思:
本节课的优点是:课堂条理清晰、教态自然大方、语言流畅、基本功扎实，由“永”字引出基本笔画，对其进行了详细的讲解和示范，并以“永”字对本节课课作出总结，教学设计巧妙，抓住笔画基本要点，循序善诱，突出了教学的重点和难点，并进行强调，教给学生书写的正确方法……
本节课的不足之处为:教学内容安排的过多、“满堂灌”的毛病没有得以改正，老师说的太多、对学生单独提问的太少、每讲一个知识点没有做到及时练习、最后没有对其优秀的作品进行点评、课件幻灯片中文字太多……
课堂整改措施:
一定改掉“满堂灌”的毛病，在课堂上多提问学生，可以采取个人和小组提问相结合的方式;每讲一个知识点都要让学生及时练习;对于优秀的学生作品利用投影仪进行展示和点评，表优查缺……
每一次站在讲台上讲课就是一次历练，每一次历练都能发现自身的不足，相信在大家的帮助和指引下，我的课堂会越来越成熟，越来越完美！
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